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人教版- 爱莲说-2020年中考语文之名句默写失分点清零(古文).docx


初中 九年级 下学期 语文 人教版

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人教版- 爱莲说-2020年中考语文之名句默写失分点清零(古文).docx
文档介绍:
爱莲说
周敦颐
【原文解读】
水陆草木之花,可①爱者甚蕃②【1】。晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人盛爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染③【2】,濯清涟而不妖④,中通外直⑤,不蔓不枝⑥【3】,香远⑦益清,亭亭净植⑧,可远观而不可亵⑨玩焉【4】。(①可:值得。②蕃:通“繁”,多。③染:沾染。④妖:妖艳。美丽而不端庄。⑤中通外直:内空外直。⑥蔓⑩名词用作动词,生枝蔓。枝⑩名词用作动词,长枝节。⑦远⑩形容词作动词,遥远,空间距离大。⑧植,通“直”,立。⑨亵:亲近而不庄重。)
段解:以菊花和牡丹为衬托,表明自己独爱莲花,并描绘莲花的形象,赞美莲花的品格。
予谓①菊,花之隐逸者②也;牡丹,花之富贵者也;【5】莲,花之君子③者也。【6】噫!菊之爱④,陶后鲜⑤有闻;莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜⑥乎众矣。【7】(①谓:认为。②隐逸者:指隐居的人。在封建社会里,有些人不愿意跟统治者同流合污,就隐居避世。③君子:指品德高尚的人。④菊之爱:对于菊花的喜爱。⑤鲜:少。⑥宜:当。)
段解:以菊花的“隐逸”牡丹的“富贵”为比较对象,点明莲花“君子”的比喻意义,表明作者对君子的向往之情和洁身自好的生活态度。
【1】从自然界的草木、花朵多和可爱的也多的角度引出下文内容。
【2】借莲的形象来写君子既不与世俗同流合污,又不孤芳自赏的品质。
【3】写君子行为方正,通达事理,不攀附权贵。
【4】借莲的形象写君子志洁行廉,仪态端庄,令人敬重而不敢欺侮。
【5】点明菊花、牡丹的特点,与后文莲花的特点作对比。
【6】概括莲花高贵品质。
【7】文章借花喻人,表达了作者怎样的生活态度和思想感情?
表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度,表达了对当时追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。
【易错点拨】
①蕃:上边是“艹”、下边是“番”。
②淤:左边是“氵”、右边是“於”。
③濯:左边是“氵”、右边是“翟”。
④亵:半包围结构,外部是“衣”、里面是“执”。
【参考译文】
水上、陆地上各种草本木本的花,值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来,世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花,它从积存的淤泥中长出却不被污染,经过清水的洗涤却不显得妖艳。(它的茎)中间贯通外形挺直,不牵牵连连也不枝枝节节,香气传播更加清香,笔直洁净地竖立在水中。(人们)可以远远地观赏(莲),而不可轻易地玩弄它啊。
我认为,菊花是花中的隐士;牡丹,是花中的富贵者;莲花,是花中的君子。唉!爱菊花的人,从陶渊明以后很少听到过。爱莲花的人,像我一样的还有什么
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