人教版中考十九、《诫子书》.docx

十九、诫子书❶诸葛亮
【近14年未考查】
夫 ❷君子之行,　静 ❸以　　❹修　身　,俭以有道德修养的人,( 通过 )屏除杂念和干扰,宁静专一来提高自身的修养,( 通过 )俭朴节约
养德。非淡泊 ❺无以 ❻明志 ❼,非宁静无来培养自己高尚的品德。不内心恬淡、不慕名利就没办法明确志向,不排除外来干扰就没办
提出加强道德修养的方式:静思反省,俭朴节约。
提出实现人生志向的方式:清心寡欲,安定清静。
以致远 ❽。夫学须静也,　　才　须学也,非学无以广 ❾才,法达到远大目标。要学****必须静心,要获得才能必须( 不断 )学****不学****就没办法增长才干,
非志无以成学。***　慢 ❿则不能励精 ⓫,险躁 ⓬则不能治性 ⓭。年与　时不立志就没办法成就学业。放纵懈怠便不能振奋精神,轻薄浮躁便不能修养性情。年纪随同时
驰 ⓮,意与日去 ⓯,遂成枯落 ⓰,多不接世 ⓱,光而疾速逝去,意志随同岁月而丧失,最终年老志衰,( 这样的人 )大多对社会没有任何贡献,
悲守穷庐 ⓲,将复何及 ⓳!( 只能 )悲伤地守着那穷困的陋室,( 到那时 )再后悔又怎么来得及?
赏析评点
此为诸葛亮的治学之道:静心研究,持之以恒。
反面论述“不静”的不利影响,进一步彰显“静”的价值。
以慈父的口吻对儿子进行谆谆教导:少壮不努力,老大徒伤悲。
❶选自《诸葛亮集·文集》卷一。诫,告诫、劝勉。子,一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。书,书信。诸葛亮( 181—234 ),字孔明,琅玡阳都( 今山东沂南南 )人,三国时蜀汉政治家、军事家。
❷〔夫( fú )〕助词,用于句首,表示发端。
❸〔静〕屏除杂念和干扰,宁静专一。
❹〔以〕连词,表示后者是前者的目的。
❺〔淡泊〕内心恬淡,不慕名利。
❻〔无以〕没有什么可以拿来,没办法。
❼〔明志〕明确志向。明,明确、坚定。
❽〔致远〕达到远大目标。致,达到。
❾〔广〕增长。
〔***( yín )慢〕放纵懈怠。***,放纵。慢,懈怠。
〔励精〕振奋精神。励,振奋。
〔险躁〕轻薄浮躁。与上文“宁静”相对而言。险,轻薄。
〔治性〕修养性情。治,修养。
〔年与时驰〕年纪随同时光而疾速逝去。驰,疾行,指迅速逝去。
〔意与日去〕意志随同岁月而丧失。
〔枯落〕凋落,衰残。比喻人年老志衰,没有用处。
〔多不接世〕意思是,大多对社会没有任何贡献。
〔穷庐〕穷困潦倒之人住的陋室。
〔将复何及〕又怎么来得及。
一、内容主旨
作者通过智慧理性、简练谨严的文字,告诫儿子修身养性、生活节俭、刻苦学****珍惜时光对培养自己品德的重要性,将普天下为人父者的爱子之情刻画得淋漓尽致。
二、结构图解
《诫子书》治学:夫学须静也,才须学也( 正 )修身:***慢则不能励精,险躁则不能治性( 反 )惜时:年与时驰,意与日去勤学立志
修身养性
珍惜年华
三、写作特色
1.正反对比,观点鲜明。本文是提倡修身立志的名篇,文短意长,言简意赅,主旨是劝勉儿子勤学立志,告诫他修身养性要从淡泊宁静中下功夫,最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验,着重围绕一个“静”字加以论述,同时把失败归结为一个“躁”字,对比鲜明。
2.语言凝练,意蕴深厚。古代家训,大都