一年级上册英语教案-unit 2 Face3∣人教新起点（2014秋）.doc

Unit 2 lesson 3《Face》教案
教学目标
知识与技能
1.能够用交际用语This is my …介绍自己的身体部位。
This 的标准发音和本句型的熟练运用。
过程与方法
通过游戏把快乐和知识联系在一起，让学生在快乐中收获知识。
情感态度和价值观
让学生对英语的学****越来越有兴趣，对自己越来越有信心。[来源:学科网ZXXK]
教学重点
关于头部的单词eye, face , ear, nose, mouth, head的掌握，能够用交际用语This is my …介绍自己的身体部位。
教学难点
This 的标准发音和本句型的熟练运用。
教学方法
讲授法、游戏法。
课前准备
1.教电脑课件。
2.教师准备head, eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。
课时安排
6课时。
第3课时。
教学过程
导入新课
热身、复****Warm-up/Revision)
1.演一演，唱一唱。
师生共同练****lesson1的chant，边唱边表演。
2.听一听，说一说，做一做。
教师发出指令“Touch your…”学生做动作并指出相应的身体部位词汇。
新课学****1.呈现新课 (Presentation)
（1）教师出示“开页篇”的图片，引导学生熟悉七个主线人物，分别是：Andy,Bill,Binbin,Joy,Lily,Lucky和Yaoyao.并向学生介绍新人物Robot,然后引导学生用学过的问候语，如Good morning.或者Good afternoon.与这些主线人物和机器人打招呼。再指认机器人面部各部位复****上节课所学单词。
（2）请一位能力较强的学生扮演Andy发号指令，教师扮演机器人，边说：This is my…边做动作，引出本单元要学****的功能句，如：
Andy：Touch your nose.
Robot:This is my nose.[来源:学.科.网Z.X.X.K]
然后再多请几位学生扮演Andy发指令，教师运用夸张的语言和动作表演机器人说的话，来帮助学生理解功能句的意思。
（3）T：同学们你们愿意扮演Robot嘛？S：愿意。
T：那你们会说这几句话吗？S：…
T：想学吗？S：想…
在黑板上写下This is my nose.并带读。找小老师带读作为表现好的奖励。
（4）用eye的图片将句型中的nose替换掉，要求学生猜猜看怎么读。猜对的奖励小红花。依次类推，将五个词语全部带入新句型当中。带读时注意配合动作，指着自己的脸上的器官边读边做。
（5）交换角色，教师扮演Andy,学生扮演