一年级上册英语教案-unit 2 Face4∣人教新起点（2014秋）.doc

Unit 2 lesson 4《Face》教案
教学目标
知识与技能
1.能够用交际用语This is my …介绍自己的身体部位。
熟练运用face等单词。
过程与方法
通过游戏把快乐和知识联系在一起，让学生在快乐中收获知识。
情感态度和价值观
让学生对英语的学****越来越有兴趣，认为学****是一件快乐的事情，对自己越来越有信心。
教学重点
熟练运用face等单词。
教学难点
熟练运用This is my …的句型。
教学方法
讲授法、游戏法。
课前准备
1.教师准备head, eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。[来源:学科网ZXXK]
2.教师准备pencil,ruler,book,schoolbag 的单词卡片和图片。
3.教师准备Let’s play 部分的自制彩色相框。
课时安排
6课时。
第4课时。
教学过程[来源:Z#xx#k.Com]
导入新课
热身、复****Warm-up/Revision)
1.演一演，唱一唱
师生共同练****lesson1的chant，边唱边表演。
　 2.教师发出指令Show me your …Touch your…学生作出相应动作并说I have a…和This is my… 复****第一、二单元词汇和功能句，为后面的语言输出作出准备。
新课学**** 呈现新课 (Presentation)
　　1.T：同学们你们喜欢照镜子吗？照镜子的时候能看到什么，能看到谁？S：自己…举起一面镜子，老师对着镜子照，并指着自己的五官说：This is my …你们想试试吗？请几位学生上台和老师做一样的照镜子动作并指着自己的五官说出句子。
　　2.如果我们把镜子换掉是什么样的效果呢？这时候将真镜子换做是一个空相框，并打开多媒体Let’s play 部分，让学生学****欣赏。向学生解释心有灵犀的游戏。两位学生在相框两边面对面的站好，一位学生说：This is my …并指出相应的部位，另一位也要跟指出相应的部位，注意动作要一致。找3-4组学生进行演练。
3.做P16页的第一组游戏。先请学生认真看图，猜一猜图中的人物在说什么。然后播放本部分的教学动画，观看两遍，让孩子知道游戏的过程是什么。两位学生面对面隔一段距离站着，两人交替着边做动作边说This is my …并且每说完一句就前进一步，直至两人走到一起，握手并介绍自己的名字Hi!I’m…
教师与一名比较