人教版专题十六 情境任务型应用写作-2022年中考语文二轮专题复习精讲精练（全国通用）.docx

第四部分 写作
中考作文是时代记录仪，是新风的展示台，有时候还是中学生。走向未来的“宣言书”，中考命题的价值取向从社会热点中取材，借此引导学生思考自我和社会的关系，鼓励他们立足自身经历和感悟，写出真情实感，展现写作能力和思想素质，从而进一步落实语文课程标准对学科素养的要求。
2021年中考命题，各地在保持本考区一贯特色的基础上，力求变化——变化体现在应用性和灵活性上。对2021年试卷的作文题进行数据统治统计可以看出，命题作文仍然大行其道，数量最多，立于不败之地；选题作文仍然活跃，组合类型多样，能给考生更大的选择空间；材料作文仍占据重要地位，而且出现在选题作文中的比例也越来越高；半命题作文呈现下降趋势，有日薄西山之感。话题作文则只在少数考区出现，可以说完全是式微了。而采用裸题的考区依然不少，如浙江省大多考区对它情有独钟。
一、命题形式：传统四大题型此消彼长，情景任务型作文悄然登场。
一全命题作文独占鳌头。
从笔者收录到的168到中考作文题目来看，2020年全命题作文有79个，占总题数的47%，接近半壁江山。在这些全命题作文中，独词题目和短语阅读题目居多，句子题目次之，前者外延广阔更利于发散思维写作，后者内涵丰富，易于快速审题立意，两者各有千秋。
各地出题虽有变化，但命题作文依然是主流，它能全面、准确地反映考生审题、选材、构思及谋篇布局的能力，值得同学们关注
二是半命题作文持续走低。
半命题作文2021年，半命题作文考题数量占比14%，位居命题形式第三。半命题作文给考生提供了发挥的空间，补题不可轻率。
三是材料作文满园春色。
2021年采用材料作文命题的考区再次增多，并且材料和命题的思辨性更强。这些材料总体新颖活泼、贴近生活，给学生提供了展示自我写作能力的空间
四是话题作文徘徊低谷。
2021年全国各地中考作文题目中，话题作文共计17道，占比11%。话题作文虽然持续走低，但命题却不约而同呈现关注考生、关注时代的特色。
五是情境任务型作文，爆发式增长
情境任务型作文在2021年呈爆发式增长。浙江各考区对此题型情有独钟，江苏南京、湖南长沙、重庆、河南、福建、湖北荆州等都采用了此题型，写作任务一般是双选或多选。
指向：给作文设置真实的生活情境，是为了让写作更加贴近考生生活实际，激发考生真实的写作动机和强烈的表达愿望。真实生活情境作文要求考生关注生活实际中的写作。
特点：有些“任务”带有具体“指令”：一种是“任务”中有多个写作对象，要求考生在特定情境中围绕选定的话题和对象来写；另一种是“任务”中有明确的文体要求，要求考生用正确规范的文体写作。
以教材为依托，强化情境任务意识
对接教材
搭建多任务的写作支架，布设多个写作指令，需要考生在分析材料的同时，关注自己人生路上绽放得最美的那朵花。这是将八年级上第六单元的写作实践和八上的演讲单元做了完美的“结合”。直接用教材命题
如：内蒙古呼和浩特：小作文：将赵师秀的《约客》改写成散文；大作文：题目：我最欣赏的文言文。要求简介文言题目和作者，让读者明白文言内容。北京题目二：以“我挂断了跨越时间的电话”为开头，发挥想象，写一篇故事，题目自拟。这与八年级下册“第六单元“学写故事”紧密相连。
浙江衢州：发生在火星上的科幻故事，和七年级下册第六单元写作实践三“选择科学技术，展开想象并作文”完全吻合。
六是套用教材写作要求命题，考查多种常用文体，应用性增强。
如南京题目一：给三年级的学生的礼物，是选他们喜欢的？还是选自己喜欢的？请考生写一个辩论词，正方反方。
这与九年级上册第二单元写作实践三“就青少年如何对待时下流行的电子游戏，写议论性文章”有异曲同工之妙。
考查多种常用文体，应用性增强
2021年的中考作文命题中，不少考区对写作文体从“文体不限”“文体自选”，转向了提出明确的文体要求，表述一般为“可以讲述故事，也可以发表议论”“或叙述生活经历，或论述其中道理”。也有的考区直接规定写记叙文或议论文，旨在要求考生强化文体意识。
如江苏苏州题“人是要有一点精神的”，要求“写一篇记叙文或议论文”。考生可以从生活中寻找素材，写具有生活色彩、人文色彩的记叙文；可以从历史长河、阅读的书籍中寻找素材，写具有传承色彩、理性色彩的议论文。河南省题在文体方面，多年来要求考生写一篇记叙文或写一篇“简单的议论文”。
二．命题特征如下
1.关注社会热点，落实立德树人
2021年的命题内容从社会热点中取材，引导考生将自己的成长与时代的楷模、祖国的命运、他人的幸福、历史的更迭以及对现实的思考和未来的展望结合起来。
怎样从榜样的身上汲取力量，思考要做一个怎样的人，如何让自己的人生更有价值，是这些题目对学生重要的思想导向。考生构思行文的过