一年级上册英语教案-unit 3 第1课时∣人教新起点（2014秋）.doc

Unit 3《Animals》教案
——第一课时
教学目标
1．能够听、说、读单词dog，cat，bird，monkey，tiger
2. 能用句型It’s a .... 介绍小动物。
教学重点[来源:学科网ZXXK]
听、说、读单词dog，cat，bird，monkey，tiger。
教学难点
在日常生活中，能用句型What’s this? It’s a .... 介绍小动物。
教学方法
直观教学法、问答法、小组练****法
课前准备
师备：录音机、教学录音磁带、教具七巧板
生备：学生用英语卡片
课时安排
1课时
教学过程
Step 1 热身 (Warm-up)
通过歌谣引入5个表示动物的单词： dog, monkey, tiger, cat, bird。[来源:学|科|网]
Step 2 呈现新课 (Presentation)[来源:学科网]
1．学****新单词：
a. 初步感知：视觉和听觉
教师出示图片①bird：
What’s this?
Yes, it’s a bird.
尽量鼓励学生自己说出来
T：你能模仿它的动作吗？
教师领读，并做出动作，带学生模仿声音。
用同样的方法学****dog、cat、bird、tiger、monkey。
b.感知2：识别，辨别。将学生分成几组，快速举起图片的组得星星。
（1）要求学生将自己的卡片摆放在课桌上， 根据老师说的，快速举起卡片，并大声读出单词。
（2）让学生到前边读出单词，或模仿动物的叫声， 其他学生举卡片。
（3）教师讲解单词拼写的特点，展示单词给学生，学生回答是什么。（感知单词的拼写规律）。
2．教师用教具七巧板摆成一个bird图形：
What’s this?
学生用英语是什么动物.
教授：What’s this?
方法：用学过的单词进行对话练**** 男生问女生形式练
Step 3 趣味操练 (Group work)
用七巧板学拼动物图，让学生边做边听歌谣，完成后学唱歌谣。
（使用‘学乐师生’录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示。）
利用拼出来的动物在小组里面进行