一年级上册英语教案-unit 4 Numbers第3课时∣人教新起点（2014秋）.doc

Unit 4 lesson 3《Numbers》教案
教学目标
知识与技能
1. 能够在本课涉及的情景条件下听懂英语数字8到10。[来源:学科网ZXXK]
2. 能够听懂歌谣和歌曲、并能跟着录音表演。
过程与方法
通过课堂讲解和游戏让学生说出“我”是谁，“我”几岁，知道8到10的念法。
情感态度和价值观
培养学生动手和动脑能力。
教学重点[来源:学科网ZXXK]
听懂数字8到10的念法。
教学难点
能够看实物用英语从1数到10。
教学方法[来源:学科网]
讲授法、情景演绎法。
课前准备
1. 动物图片（大象和10只猴子）。
2．教学投影片。
3．教学录音磁带。
4．数字卡片（从1至10）。
课时安排
6课时。
第3课时。
教学过程
导入新课
教师设计练****活动复****数词1～7。
利用歌谣引入新课学****新课学****A　Look, count and chant．
1．通过游戏活动复****数字单词1～7。
2．学****英语数字8～10。
3．表演歌谣。
用讲故事的形式呈现歌谣内容。如：
教师出示森林挂图，然后出示图1，与学生就图画进行交流。T: This is a forest．There are some animals in the forest．Look, who is sitting under the big tree? Students: Elephant．T: OK．The elephant is very tired．教师出示图2，T: Look, who are coming here? Students: Monkeys．T: How many monkeys do you see? Students: Four．T: OK．Four monkeys are coming here．They want elephant to stand．They pull and pull．But the elephant still sits.... [来源:Zxxk.Com]
教师在讲故事的过程中，帮助学生学****英语数字8～10。[来源:学科网ZXXK]
B　Let's sing．
1．学****用手势表示数字1～10。
2．教材中给出的手势为以英语为母语国家使用的手势，教师应引入中国人表达数字时的手势，向学生渗透中外文化的不同。
学生在练****用手势表示数字后，教师可以让学生观察书上的手势图，请学生说一说与中国的手势有什么不同。
结论