一年级上册英语教案-unit 5 Colours第1课时∣人教新起点（2014秋）.doc

Ｕnit 5 Lesson 1《Colours》教案
教学目标
知识与技能
1．To enable students to say the new words.
2．To develop students’ abilities of listening and speaking.
过程与方法
1．通过生活情境引入新课单词的学****red,yellow, black,blue, green。
2．通过小组活动和教师引导完成本课的学****情感态度和价值观
让学生树立积极的生活态度，带领学生了解这个色彩缤纷的世界。
教学重点
让学生初步认识关于颜色的词汇red,yellow, black,blue, green。
教学难点
To develop students’ abilities of listening and speaking.
教学方法
讲授法、情景演绎法。
课前准备
1．彩色气球，彩纸，与本课所学色彩一致的物品。
2．教学录音磁带，教学挂图，图片。
3．小奖品（如各色纸花，气球等）。
4．彩色水笔（学生自备）。
课时安排
6课时。
第1课时。
教学过程
导入新课
通过日常生活的演绎引入本课关于颜色的单词，如：
同学们大家好，你们知道天空是什么颜色吗？草地是什么颜色吗？我们生活在一个多姿多彩的世界里，今天我们要学****的就是这缤纷的色彩。
新课学****
A Look, listen and chant．
通过歌谣引入7个颜色单词。
教师可以选择多种方法引入新单词，如：
　　（1）教师根据教材情景，出示若干个气球，然后对学生说：Do you like balloons? 等学生做出反应，教师接着问: Which balloon do you like? Red? Yellow? Blue? 这时学生会有表达的愿望，教师可以教给学生相应的表示颜色的英语单词。为加深学生对颜色单词的印象，教师还可以接着问学生Do you like red? 然后把气球送给学生。
　　（2）教师举起彩色笔对学生说：I've got some colourful pencils．This pencil is red．This pencil is yellow．然后问: Have you got a red pencil? Show me your red pencil．Show me your..., 接下来可以做TPR练****然后再让学生跟着教师说颜色单词。
　　（3）教师指着自己的衣服对学生说：Look at me．I'm wearing pink today．为了帮助学生理解此句的含义，教师应出示粉色纸（注意：在这里为避免学生对语言的错误理解，不要出示相同颜色的物品）。反复说: Pink, pink, pink．Who is wearing pink today？这时听懂的学生会有所反应，教师可以再接着说：Pink, please stand up! Do you like pink? 然后把纸做的粉色花给学生。
2．通过生活情景展示颜色，以此加深学生对表示色彩的英语单词的理解与记忆。
B Listen and colour．[来源:学+科+网Z+X+X