一年级上册英语教案-unit 5 Colours第4课时∣人教新起点（2014秋）.doc

Ｕnit 5 Lesson 4《Colours》教案
教学目标
知识与技能
1．复****巩固单词red，yellow，green，blue，pink，purple，brown，orange。
2．能运用What colour is it?等句子。
过程与方法
1．通过播放歌曲录音引入新课学****2．结合之前学****的动物词汇来学****本课的新内容。
情感态度和价值观
以情感培育人，以兴趣吸引人，通过引导学生参与游戏、表演，对话等丰富多彩的教学活动，营造一种轻松愉快的教学氛围，让学生充满乐趣地学****并从中获得美感。
教学重点[来源:Z#xx#k.Com][来源:Z*xx*k.Com]
能掌握单词red，yellow，green，blue，pink，purple，brown，orange。[来源:学+科+网]
教学难点
使学生能熟练地应用本课所学的语言知识，进行日常交际，形成综合运用语言的能力。
教学方法[来源:Z|xx|k.Com]
讲授法、游戏法。
课前准备
1．自制木偶（建议用纸筒、纸盒制作，并涂上各种颜色）。
　　2．彩色笔（学生准备）。
　　3．教学录音磁带。
课时安排
6课时。
第4课时。
教学过程
导入新课
先通过活动复****有关五官和四肢的词汇。如：
　　1.TPR: Touch your nose ....
　　2.Point and say: This is my ear....
　　3.Listen and draw．
新课学****A Let's colour and talk．
用自制的木偶复****有关颜色的词汇，练****句型：What colour is ... ? 可以先让学生听录音，然后根据自制木偶的颜色来回答。最后应达到大部分学生基本掌握这个句型的目的。
此项练****采用了“信息差”（information gap）的形式。参与训练的学生各自按照自己的意愿给木偶人填充颜色，但学生彼此之间并不知道对方是怎样填色的，由此形成双方的“信息差”。由于有信息差，学生才有交际沟通的欲望，他们就有话要说，从而构成一种符合实际生活态势的真实交际。
做完听说练****后，就可以让学生根据自己的意愿将书上的木偶涂上颜色（两个木偶中任选一个）。
　　B Let's talk．
　　1．让学生以涂色后的木偶为题目进行问答练****What colour is the face? It's red．