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地理等高线地形图 1.坡度问题：一看等高线密度，密集地坡度陡，稀疏地坡度缓慢； 计算：正切坡度=垂直相对高度/水平现场距离 2.概述问题：通过制作地形剖面图来解决。如果已知两点制作的地形剖面图没有山脉或山脊阻塞，则两个地方可以相互通视；请注意，凸坡（等高线上的稀疏下密度）是看不见的，凹坡（等高线上的稀疏下密度）是可见的；注意问题中的要求。分析图中的景观图是可见的。 高二文科生如何反击？真实案例告诉你！ 3.引水线路：注意让它从高到低引水，以实现自流，而且线路要尽量短，这样经济投入才会少。 地理等温线专题 1.分析方向(延伸方向):与纬度线平行，即东西走向纬度因素或太阳辐射；与海岸线平行海陆性质或海陆分布；与等高线或山脉平行地形因素。 2.分析弯曲状态:水平线法比较弯曲处和交叉点的温度；凸值法凸高(凸到高值区)为低(低值)，凸低(凸到低值区)为高(高值)。 3.分析密度情况:稀疏温差小中国七月的气温，热带地区，海洋，陡坡，前面；密度温差大吗？中国一月份的气温，温带地区，陆地和山坡。 地理等潜水线专题 1.概念：潜水等水位线是潜水面等高线，根据潜水面上各自的水位标高绘制而成，一般在等高线地形图上绘制。 2.河流流向判断:潜水水位随地形波动(呈正相关)。地形的高低可以根据图中潜水线的数据变化(增减)来判断。河流从高处流向低处，可以看出河流的流向。 3.潜水流向：垂直于等潜水线，从高值区流向低值区。 4.潜水的埋深：指潜水面到地表的距离。同一图中地形等高线与潜水等水位线交叉点之间的数值差，即两个水位之间的差，是该点的潜水埋深。 地理复习方法 (一)整理归纳，构建知识网络 高二复习的三个阶段是学生从厚到薄阅读书籍的过程。因此，在这个过程中，如果教师的复习教学只是引导学生再次学习知识点，不仅浪费时间，而且不能达到复习的效果，甚至得不偿失。相反，教师应注重与学生一起整理和总结知识点，我们不仅要注重基础知识的复习，还要注重关键知识的落后。这种复习有利于学生知识网络的建设，从而快速掌握考试题干中的有用信息，调出相关知识点，获得高分。 (2)提高学生阅读图片和分析图片的能力 图像认知作为高中地理的重点调查对象，近年来经常出现在试题中。因此，高中地理教学不仅从高一开始培养学生的阅读和分析能力，而且在高二地理复习中注重提高学生的阅读和分析能力。 (3)回归教材，熟悉地理文字 新课程改革强调让学生回到教科书，熟悉教科书，从教科书中学习知识，提高能力，因此，在高中地理复习教学中，特别是第一轮复习，应注意回到教科书，让学生熟悉地理文本，避免在高考中不理解地理问题，掌握考试中的关键词，答案全面准确，成绩好。