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一.复习目标： 这本教科书是第一节的最后一卷。通过全面复习，学生可以获得更强的知识，提高计算能力，使他们有数字感.空间观念.随着应用意识的发展，我们可以利用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得成功的学习经验，提高我们学习数学的兴趣，树立良好学习数学的信心，充分实现本教材和第一部分的教学目标。 1.通过综合复习，使学生获得的知识更加巩固，进一步提高基本知识和基本技能。 2.通过归纳.组织和练习，使学生的计算能力.数感.空间观念.提高和发展统计思想和应用意识。 3.使学生能够用所学的知识解决简单的实际问题，获得学习成功的经验，提高学习数学的兴趣。 二.班级学生情况分析： 综合分析三年级学生最终的实际情况，学生的学习心态不稳定，渴望犯更多的错误，集中在数字和代数两位乘法，学生使用不当，匆忙计算容易出错，个别学生会混淆乘法和加法，这个问题让学生为平均，涉及数千计的计算也容易出错。在解决问题（应用问题）时，一些学生往往没有足够的阅读和理解问题，导致错误，在更灵活的区域问题中，这种现象更为突出。值得注意的是，本学期的两极分化现象也逐渐反映出来，优秀的学生很容易学习新知识，使用更自由，但也有良好的学习习惯。中学生的知识相对扎实，可以独立学习，但思维不够灵活，缺乏问题意识。成绩差的学生接受知识缓慢，不擅长独立思考问题和解决问题，学习结果不稳定。因此，要注意两端的差异，并注意优秀的培养。中学生知识相对扎实，可以独立学习，但思维不够灵活。 三.复习重难点.关键 (一)复习重点： 小数加减法.乘法计算.统计知识.简单的实际问题。 (二)复习难点: 能够运用所学知识正确分析.解决简单的实际问题和统计概念.加强空间观念的培养。 (3)复习键： 启发.引导学生学独立思考和合作交流中学习分析.思考。提高解决问题的能力。 四.复习内容： (一)数与代数 1.小数.初步了解分数，以及加减运算。 3.两位数和两位数的乘法；.除法和三位数混合运算。 (2)空间和图形 1.初步了解简单图形，了解其基本特征。 2.了解图形周长，长方形.计算正方形周长。 3.对面积意义的理解，可以使用可选的图形单位来估计和测量图形的面积，体验统一面积单位的必要性，体验和理解面积单位，将进行简单的面积转换；探索和掌握矩形.正方形的面积公式可以估计给定的矩形.正方形的面积。 (3)统计和概率 统计和可能性，通过丰富的例子，了解平均值的含义，了解学习平均值的必要性，找到简单数据的平均值，根据统计图表中的数据提出和回答简单的问题，并与同龄人交换想法；能够列出所有可能的结果；知道事件的可能性；描述一些简单事件的可能性，并与同龄人交换想法。 (四)实践活动 结合生活中的例子，运用所学知识分析问题.解决问题，形成一定的解题策略。 五.复习注意点： (一)教师： 1.根据每节课的学习情况，制定复习计划，做好准备.每节复习课。 2.用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注重知识的整合.连贯而系统，引导学生对所学知识进行分类。 3.全面培养学生的数学素养，培养学生总结和反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。 4.复习作业的设计体现了层次性.综合性.有趣而开放，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到天天清。 5.注重学生的学习情绪和态度，加强与家长的沟通。 (二)学生： 1.要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，不懂就问。 2.要求上课认真听讲，积极思考.说话，学会听别人的演讲。 3.要求课后准时.认真完成作业，及时反思自己。 (3)提优补差的措施： 1.从学生现有的知识和生活经活经历中学习和理解数学和计数。 2.复习中要让学生主动复习。扎实打好基础知识和基本技能。同时，要注重培养学生的创新精神。 3.把握好教学要求，不偏高，使学生在原有的基础上有所提高。选择练习，不要搞题海。 4.改进对学生的评价，纠正错误的自己可以得到奖励，鼓励学生检查.分析错误，不断提高。 5.课内课外补差相结合，采用“一帮一”启动学生帮助他们共同进步，同时得到家长的配合，鼓励和督促他们进步。 6.积极辅导贫困生，时刻关注这些学生，在课堂上多提问，多辅导作业，多练习，多讲解，多表扬.鼓励，提供更多的表演机会。提出一些思考问题，让学习好的学生满意。 六.回顾具体措施： 全面.全面了解和分析本班学生掌握各部分的基本情况。然后针对实际情况制定切实可行的复习计划。 1.计算部分： A.口算:坚持经常练习，每节课安排3分钟练习，练习的方式尽量多样化，比如听、视算，看谁做对谁快，让学生在计算过程中使用。 B.乘除法计算：首先要复习计算规则和注意事项，重点介绍两位数与三位数之间的计算策略和方法。 2.解决问题的部分:重点引导学生分析问题中的定量关系，并与之联系.比较结构相似的题目，让学生看到题目的条件。当问题发生变化时，解决问题的步骤是如何变化的。 3.图形几何部分：引导学生总结、整理，帮助学生区分这些图形的区别和联系。 4.计量单位部分：多联系实际生活，加深学生对它们的认识和应用。 5.注意学习困难学生的转化。在课堂上，我们应该加强注意力，多交流思想，与家长沟通，最大限度地改变他们的学习态度，努力在期末考试的压力下取得进步。 6.及时调整复习计划，以解决学生复习过程中出现的问题。