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1、突破基础知识

初二学生要想学好语文，提高语言能力，必须有扎实的写作基础，基础知识的学习最注重平时的积累和记忆。如果学生能在日常学习中注意基础知识的积累，善于记忆，他们在语文考试中会感到舒适，成绩自然会提高。

2、重点阅读文言文

文言文可能是一些二年级学生比较麻烦的部分。平时复习要重点复习课本上的文言文，做题的时候一定要联系课本做判断。文言文一般都是关于人物传记的文章，故事性很强。我们可以根据文章的语境来推断单词的意义和用法。

3、提高写作水平

要想写好语文作文，首先要积累足够的素材。这就要求学生多读书多积累，这样在写作文的时候就不会没有内容可写了。其次，我们应该多写多练，但是多写多练不是盲目的多写多练，而是要把握各种风格的特点，多写多练才能有效。

必须注意作文的修改。修改作文可以大大提高二年级学生的作文水平。这可以向老师寻求帮助，效果会更好。

4、养成阅读习惯

多读书不仅可以积累作文资料，还可以提高阅读能力，更好更准确地理解文章。当然，阅读也会提高其他科目的理解能力。

1、突破基础知识

初二学生要想学好语文，提高语言能力，必须有扎实的写作基础，基础知识的学习最注重平时的积累和记忆。如果学生能在日常学习中注意基础知识的积累，善于记忆，他们在语文考试中会感到舒适，成绩自然会提高。

2、重点阅读文言文

文言文可能是一些二年级学生比较麻烦的部分。平时复习要重点复习课本上的文言文，做题的时候一定要联系课本做判断。文言文一般都是关于人物传记的文章，故事性很强。我们可以根据文章的语境来推断单词的意义和用法。

3、提高写作水平

要想写好语文作文，首先要积累足够的素材。这就要求学生多读书多积累，这样在写作文的时候就不会没有内容可写了。其次，我们应该多写多练，但是多写多练不是盲目的多写多练，而是要把握各种风格的特点，多写多练才能有效。

必须注意作文的修改。修改作文可以大大提高二年级学生的作文水平。这可以向老师寻求帮助，效果会更好。

4、养成阅读习惯

多读书不仅可以积累作文资料，还可以提高阅读能力，更好更准确地理解文章。当然，阅读也会提高其他科目的理解能力。

1、突破基础知识

初二学生要想学好语文，提高语言能力，必须有扎实的写作基础，基础知识的学习最注重平时的积累和记忆。如果学生能在日常学习中注意基础知识的积累，善于记忆，他们在语文考试中会感到舒适，成绩自然会提高。

2、重点阅读文言文

文言文可能是一些二年级学生比较麻烦的部分。平时复习要重点复习课本上的文言文，做题的时候一定要联系课本做判断。文言文一般都是关于人物传记的文章，故事性很强。我们可以根据文章的语境来推断单词的意义和用法。

3、提高写作水平

要想写好语文作文，首先要积累足够的素材。这就要求学生多读书多积累，这样在写作文的时候就不会没有内容可写了。其次，我们应该多写多练，但是多写多练不是盲目的多写多练，而是要把握各种风格的特点，多写多练才能有效。

必须注意作文的修改。修改作文可以大大提高二年级学生的作文水平。这可以向老师寻求帮助，效果会更好。

4、养成阅读习惯

多读书不仅可以积累作文资料，还可以提高阅读能力，更好更准确地理解文章。当然，阅读也会提高其他科目的理解能力。

1、突破基础知识

初二学生要想学好语文，提高语言能力，必须有扎实的写作基础，基础知识的学习最注重平时的积累和记忆。如果学生能在日常学习中注意基础知识的积累，善于记忆，他们在语文考试中会感到舒适，成绩自然会提高。

2、重点阅读文言文

文言文可能是一些二年级学生比较麻烦的部分。平时复习要重点复习课本上的文言文，做题的时候一定要联系课本做判断。文言文一般都是关于人物传记的文章，故事性很强。我们可以根据文章的语境来推断单词的意义和用法。

3、提高写作水平

要想写好语文作文，首先要积累足够的素材。这就要求学生多读书多积累，这样在写作文的时候就不会没有内容可写了。其次，我们应该多写多练，但是多写多练不是盲目的多写多练，而是要把握各种风格的特点，多写多练才能有效。

必须注意作文的修改。修改作文可以大大提高二年级学生的作文水平。这可以向老师寻求帮助，效果会更好。

4、养成阅读习惯

多读书不仅可以积累作文资料，还可以提高阅读能力，更好更准确地理解文章。当然，阅读也会提高其他科目的理解能力。