5《铺满金色巴掌的水泥道》（学案）-2021-2022学年语文三年级上册 2课时.doc

三年级语文 2021-2022学年度第 一 学期学案设计
课题名称
5．铺满金色巴掌的水泥道
课时
2
授课时间
课标要求
能联系上下文理解词语的意思，体会课文中关键语句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词意思。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。初步感受作品中生动的形象和优美的语言。
背景分析
本文描写了”我”在上学路上看到的风景：深秋，雨后初晴，道路两旁的树叶飘落下来，紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上，像一个个金色的小巴掌，整条道路就像铺上了一块色彩绚丽的地毯。”我”第一回觉得门前的水泥道真美。课文以儿童的视角观察身边的景物，发现平常生活之美，并展开丰富的想象，平凡之中透着美丽，朴素之中尽显诗意。尤其是将落叶想象成”金色巴掌”，充满童真童趣，饱含对自然、对生活的热爱之情，为儿童发现生活中的美打开了一个崭新的视角。
学****目标
1.认识”洼”“印”等6个生字，会写”铺”“泥”等13个字，会写”金色、水泥”等17个词语。
2.能运用多种方法理解”明朗、凌乱”等词语的意思，并与同学交流理解的方法。能摘抄自己喜欢的句子。
3.能仿照课文或”阅读链接”，用几句话写出自己上学或放学路上看到的景色。
学****重难点
重点：本课教学要把朗读、理解，运用紧密结合起来。可在整体把握的基础上，引导学生通过朗读想象画面感受”我”所观察到的别样的秋景。
难点：借助 “明朗”“熨帖”“凌乱”等语带动段落的阅读，引导学生用联系下文、联系生活经验、找近义词等多种方法理解词语的意思，想象课文描绘的画面，练****朗读，积累语言，并通过交流提炼理解词语的多种方法；
评价任务
1.完成学****任务一中的2、3（检测目标1）
2.完成学****任务一中的4，任务二中的2、3，任务三中的3、4（检测目标2）
3.完成学****任务三中的2、3，任务四中的1（检测目标3）
4.完成学****任务四中的2（检测目标4）
所需条件
学生课前预****课文，仔细观察自己上学或放学路上的景色，看看有哪些特别的景、物或人，将其记录在素材本上。
教师制作PPT。
学
****
过
程
第一课时
一、导入新课，明确目标
同学们，见过这种植物吗？对，它就是法国梧桐树。
交流收集到的资料。
法国梧桐树，大乔木，高可达20-30m,树冠阔钟形；干皮灰褐色至灰白色，呈薄片状剥落。幼枝、幼叶密生褐色星状毛。叶掌状，花黄绿色。多数坚果聚全叶球形，3-6球成一串，呈刺毛状，果柄长而下垂。花期4-5月；果9-10月成熟。
　　它适应性强，又耐修剪整形，对多种有毒气体抗性较强，并能吸收有害气体，广泛应用于城市绿化，是世界的优良庭荫树和行道树。
（3）质疑：读了课题，你有什么疑问？
　　疏疑：巴掌为什么是金色的？水泥道上怎么会铺满金色巴掌？
2.示标示导
（1）会认“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个生字。正确读写“排列、规则”
等词语。
（2）正确流利地朗读课文，初步了解课文