人教版精品解析：湖北省随州市中考2021年中考生物试题（解析版）.doc

随州市2021年初中生物毕业升学考试试题
一、选择题
1. 多种多样的生物是生物圈的重要成员，是我们在这颗美丽而孤独星球上的生存伙伴，大熊猫、白鳍豚、东北虎……很多生物的生存都面临着严重的威胁，甚至可能发生“功能性灭绝”（物种数量少导致自然状态下很难维持繁殖）。下列有关叙述不正确的是（ ）
A. 功能性灭绝将会导致地球上生物的多样性面临严重的威胁
B. 保护生物多样性的最有效措施是颁布系列相关的法律和文件
C. 可将面临功能性灭绝的物种迁入濒危物种繁育中心进行保护
D. 保护生物多样性的根本措施是保护生态系统的多样性
【答案】B
【解析】
【分析】功能性灭绝是指某个或某类生物在自然条件下，种群数量减少到无法维持繁衍的状态；换言之，功能性灭绝指某物种在宏观上已经灭绝，但尚未确认最后的个体已经死亡的状态。
【详解】A．生物多样性面临的威胁主要体现在物种灭绝的速度加快，物种多样性锐减使自然界丧失了许多宝贵的基因，从而使基因多样性也会临严重的威胁，各种生物是构成生态系统的主要成分，生物种类的锐减也将使生态系统失去赖以生存的基础，因此功能性灭绝将会导致地球上生物的多样性面临严重的威胁，A不符合题意。
B．自然保护区是指对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水域或海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，B符合题意。
C．保护生物多样性的主要措施之一是异地保护，异地保护是指把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，又叫迁地保护，它是对就地保护的补充，则可将面临功能性灭绝的物种迁入濒危物种繁育中心进行保护，C不符合题意。
D．某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。因此保护生物栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施，D不符合题意。
故选B。
【点睛】解题的关键是了解保护生物多样性的措施。
2. 从多细胞生物体生命系统的结构层次上看，属于生物个体这一结构层次的是（ ）
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。
【详解】A．绿色开花植物的六大器官：营养器官：根、茎、叶； ***官：花、果实、种子。故苹果属于器官层次，A错误。
B．每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。该图表示组织，B错误。
C． 动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。 该图是鹰，表示个体层次，C正确。
D． 人体的消化系统包括消化道和消化腺。消化道自上而下依次是：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；消化腺有唾液腺、胃腺、肝脏、肠腺和胰腺，其中唾液腺、肝脏和胰腺位于消化道外，肠腺和胃腺位于消化道以内。该图表示消化系统，属于系统层次，D错误。
故选C。
【点睛】正确识记并理解动植物体的结构层次是解题的关键。
3. 某生物兴趣小组为探究环境因素对金鱼藻光合作用的影响，设计