8.2 敬畏生命 课时训练（含答案）部编版七年级上册道德与法治.docx

8.2　敬畏生命 课时训练
一、单项选择题（本大题共15小题，共30分）
生命哲学家史怀泽说:“只有我们拥有对于生命的敬畏之心时,世界才会在我们面前呈现出它的无限生机。”对这句话的理解不正确的是（    ）
A. 我们对生命的敬畏,是内心的自愿选择
B. 我们遵从内心的意愿去做道德的事,可以体会到生命的美丽和自由
C. 我们对生命敬畏,才会谨慎地处理生命问题
D. 我们对生命敬畏,能够获得更多的金钱
每当看到虬枝盘旋破石出的劲松、傲霜斗雪凌风立的寒梅、破地惊石吐新绿的韧草,我们不得不惊叹世间万物生命力的顽强。然而,无情的火灾、肆虐的洪水、频繁的车祸、迭出的疾病又使多少人丧失宝贵的生命。由此可见（    ）
A. 生命是坚强的,也是脆弱的 B. 动植物的生命可以自己把握
C. 人的生命是自己不能把握的 D. 世界因生命的存在而生动和精彩
“中国式过马路”是网友对部分国人集体闯红灯现象的调侃,即“凑够一撮人就可以走了,和红绿灯无关”。这些人（    ）
对自己的生命不负责任对他人的生命不负责任不懂得生命是顽强的没有敬畏生命
A. B. C. D.
当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束我们会感受到生命是脆弱的、艰难的;当人们万众一心,为挽救生命而努力,为守护生命而拼搏,为悼念生命而默哀我们又会体味到生命是坚强的、有力量的,生命是崇高的、神圣的。这启示我们（    ）
A. 对生命要有一种敬畏的情怀 B. 只看到自己生命的重要性
C. 承认他人的生命至高无上 D. 生命是脆弱的,不堪一击
许多植物要依靠动物来授粉,从而繁衍后代。同时,植物为动物提供“安身立命”的栖息地和“一日三餐”。这表明（    ）
A. 有用的动植物才是人类的朋友 B. 只有人类的生命才有存在的意义和价值
C. 各种生命共生共存,息息相关 D. 生命之间是孤立存在的
武汉长江救援志愿队被中宣部和中国志愿服务联合会授予“时代楷模”的荣誉称号,因为他们多年来怀“人溺己溺”之心、行“拿命搏命”之事,在长江中救起了无数溺水者。他们的行为体现了（    ）
珍爱生命、善待生命的情感无私奉献、不求回报的志愿者精神
不怕牺牲、为荣誉而战的气概传递正能量、弘扬救死扶伤的美德
A. B. C. D.
生命是脆弱的,也是坚强的,我们对生命要有一种敬畏的情怀,中学生应该（    ）
A. 只珍爱自己的生命 B. 与周围的生命休戚与共
C. 一味追求生命的长度 D. 漠视他人的困难与困境
早晨,一个伐木工人照常去森林里伐木。他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时,树干反弹重重地压在他的右腿上。他试图把腿抽出来,可办不到。如果电锯出了故障,这里又人迹罕至,时间一长,就只能坐以待毙了。左思右想,别无他路。他狠了狠心,拿起电锯,对准自己的右腿,自行截肢伐木工人把腿简单包扎了一下,决定爬回去。一路上,他忍着剧痛,一寸一寸地爬,一次次地昏迷过去,又一次次地苏醒过来,心中只有一个念头:一定要活着回去!这表明伐木工人（    ）
A. 贪生怕死 B. 做到了生命至上,珍惜生命
C. 认识到死亡并不是人生不可避免的归宿