第4课北师大版初中历史七年级下册民族和睦与中外交流 学案.doc

第4课 民族和睦与中外交流 学案
学****目标
阅读唐朝疆域图，了解唐朝疆域、周边主要少数民族政权和邻国了解唐太宗的民族政策。
2.列举唐蕃交往中的主要史实，以文成公主入吐蕃为例，概括唐朝民族政策的特点及意义，认识民族团结和国家统一的重要性。
3.通过遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实，分析唐代对外交流及唐代文化的影响。
学****重点 唐朝与吐蕃的友好关系；唐朝与日本、天竺的交往。
学****难点 唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策，唐朝文化的影响。
学法提示 表格归纳法、探究讨论法、联系比较法。
导入示标：
五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟民族是一家。民族融合、民族团结是历史发展的主流。今天让我们跨越时光隧道，回到繁荣的唐朝。去感受唐朝的民族关系……
一、自主学****感知史实：
（一）预****检测：
1.在唐朝 的感召下，西北各部落首领纷纷来长安朝见唐朝皇帝，尊称唐太宗为 。
2.吐蕃是今天 的祖先。 是吐蕃历史上杰出的政治家。他十分仰慕 ，多次派使者去唐朝求婚， 答应把 嫁给他。
3.文成公主入藏，奠定了 。
4. 是日本政府派遣到唐朝进行交流的使团。
5. 时， 接受日本学问僧的请求，决定东渡日本 。他还详细介绍了中国的医药、建筑、文学等技术知识，对中日 做出了杰出的贡献。今日本的 内还安放着他的坐像。
6. 是唐朝高僧，又称 。为了求取佛经精义，毅然西行前往佛教圣地天竺。他把西行见闻进行较为详细的记录，著有
一书。
（二）质疑问难：

二、探究交流，理解史实：
步骤一：感受民族大融合
1.民族平等、民族团结、各民族共同繁荣时我国处理民族关系的原则，在少数民族地区实行民族区域自治是处理民族关系的政策。那么，在唐朝对哪个少数民族实施类似的民族政策？
2.“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”反应了唐朝实行什么样的民族政策？此话出自哪位皇帝之口？少数民族首领怎么称呼他？
三、训练反馈，运用史实：
1．“我父祖未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”材料中的“我”应是（ ）
A．张骞 B．孝