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人教版物理第17章 欧姆定律(解析版).doc


初中 七年级 下学期 物理 人教版

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人教版物理第17章 欧姆定律(解析版).doc
文档介绍:
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中考一轮复****知识点梳理与针对性分层训练
第17章《欧姆定律》
【知识点1、电流与电压和电阻的关系】
一、探究电阻一定时,电流跟电压之间的关系
1.实验器材:电源、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器、定值电阻。
2.实验中要控制不变的量是电阻,通过调节滑动变阻器来达到这一目的。
3.实验电路图
4.结论
当导体的电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
二、探究电压一定时,电流跟电阻之间的关系
1.实验中控制不变的量是电压,通过调节滑动变阻器来达到这一目的。
2.实验电路图
3.结论
当导体两端的电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比。
三、注意事项
(1)连接实物图时,开关应处于断开状态;
(2)滑动变阻器的接线柱采用“一上一下”的接法;
(3)闭合开关前,滑动变阻器的滑片应处于阻值最大端。
【经典例题考查】
1.在探究“电流与电阻的关系”的实验中,老师提供的实验器材有电源(电压恒为4.5V),电流表、电压表各一个,开关一个,四个定值电阻(5
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Ω、10Ω、15Ω,20Ω),滑动变阻器一个,导线若干。
(1)连接电路时,开关应该,并将滑动变阻器的滑片滑到  B 端(填“A”或“B”);
(2)请把图中的实物连线连接好。
(3)连接好电路后,闭合开关,移动滑动变阻器滑片,发现电压表无示数,电流表有示数,经检查发现线路接触良好,各电表完好,其原因可能是  定值电阻短路 ;
(4)排除故障后,小军将5Ω的电阻接入电路,调节滑动变阻器,使电压表示数为3V,读出电流表示数;将5Ω的定值电阻更换为10Ω的定值电阻,闭合开关,把滑动变阻器的滑片在原来的位置向  B 端滑动(填“A”或“B”),使电压表示数为  3 V。读出电流表的示数再换接15Ω和20Ω的电阻,重复实验,得到表中的数据,由此可得出结论。
电阻R/Ω
5
10
15
20
电流I/A
0.6
0.3
0.2
0.15
【解析】(1)由电路图知,在闭合开关前,应将滑片移至最右端即B端,使其阻值最大;
(2)电压表并联在电路中,滑动变阻器接上方任一接线柱都可以,如图示:

(3)移动滑片,电流表示数变化,电压表示数始终为零,而电压表测导线电压时,电压表示数为0,因此定值电阻短路。
(4)根据串联分压原理可知,将定值电阻由5Ω改接成10Ω的电阻,电阻增大,其分得的电压增大;
探究电流与电阻的实验中应控制电压不变,应保持电阻两端的电压不变,根据串联电路电压的规律可知应增大滑动变阻器分得的电压,由分压原理,应增大滑动变阻器连入电路中的电阻,所以滑片应向右端移动,使电压表的示数为3V。
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【答案】(1)B;(2)如上图;(3)定值电阻短路;(4)B;3。
2.如图是小明同学探究“电流与电压关系”的电路图。
(1)请按电路图将实物图连接完整。
(2)小明连接电路时,开关应  断开 ,滑动变阻器的滑片P应放在最  左 (选填“左”或“右”)端。
(3)闭合开关后小明发现,无论怎样移动滑动变阻器的滑片P,电流表指针几乎不动,电压表指针有示数且不变,原因可能是  R开路 。
(4)小明通过实验得出了如表(一)中的数据,并且通过分析实验数据得出了:“电阻一定时,导体中的电流随电压的增大而减少”的结论,这个结论是  错误 (选填“正确”或“错误”)的,你认为造成这种现象原因可能是  电压表并联在滑动变阻器两端了 。
表一:
电压U/V
0.5
1.0
1.5
2.0
电流I/A
0.25
0.2
0.15
0.1
(5)他们还想用以上器材做“研究电压不变时,电流与电阻的关系”实验,他们选择了5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的几个电阻进行实验,实验完成后记录数据如表(二)所示。此次实验中,电压表的示数保持  1.8 V不变。实验过程中,当他们完成对5Ω电阻的数据测量后,接下来断开开关换上10Ω的电阻,再闭合开关,向  左 (选填“左”或“右”)调节滑动变阻器。
表二:
电阻R/Ω
5
10
15
20
电流I/A
0.36
0.18
0.12
0.09
【解析】(1)由电路图可知,滑动变阻器滑片P向右移动,电阻变小,电压表并联在定值电阻R的两端,
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因此实物图中滑动变阻器B接线柱与定值电阻R左端接线柱相连,电压表的“3”接线柱与电阻右端接线柱相连,如下图所示:
(2)为保证电路安全,连接电路时,开关应断开,闭合开关前应将滑动变阻器滑片置于阻值最大处,滑动
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