2020八鲁教版五四制全册年级化学重点知识强化训练——专题：我们周围的空气（含答案）.doc

2020八年级化学重点知识强化训练——专题二：我们周围的空气
【专题一：空气的成分与性质】
【例1】现有下列物质：①二氧化碳 ②氧气 ③氦气 ④ 氢气 ⑤ 氮气，请选择适当的物质填空（填序号）：可代替氢气作为探空气球的气体是__________；能使带火星的木条复燃的是_______________-；可以燃烧的气体是_____________；可以充入食品包装袋内的保护气是______________________； 能使澄清的石灰水变浑浊的气体是_________________。
【强化训练】
1.目前人类对火星的探测取得了重大的突破．如图是火星大气成分示意图，与空气的成分相比较，下列说法中正确的是（　　）
A．火星大气中含有稀有气体而空气中没有
B．火星有了大气层也就同样适合人类生存
C．火星大气中氮气的体积分数大于空气中氮气的体积分数
D．火星大气中二氧化碳的体积分数大于空气中二氧化碳的体积分数
2.某校研究性学****小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%．
（1）图A仪器的名称是　，燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是　．
（2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的　 　%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气．
发现问题：氮气是怎样减少的呢？
假设一：氮气与镁条反应而减少．
假设二：　　．
查阅资料：镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2）固体．镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁．试写出镁在二氧化碳中燃烧的文字表达式　　．
（3）通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识：　　（只要写一个认识）
【专题二：氧气的性质】
【例2】按如图组装仪器，关闭止水夹，通电使红磷燃烧，请回答下列问题
（1）上述实验的燃烧现象为：     。
（2）冷却后，松开止水夹，你观察到的现象为：     。
（3）集气瓶燃烧后剩余气体主要是氮气，通过本实验可以得出关于氮气一条化学性质为：     。
（4）实验完毕后，打开止水夹，发现最终盛入集气瓶的水的体积小于瓶内空气体积的，试分析其可能的原因为：     。（写一点即可）
（5）不能用木炭或硫粉代替红磷实验的原因是：     。
 
【强化训练】
1.物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是（      ）
A. 因为磷燃烧能产生大量白烟，所以可用于制作烟幕弹          
B. 因为氧气可以供给呼吸，所以可用于医疗急救
C. 因为氮气化学性质不活泼，所以可用于金属焊接的保护气          
D. 因为氧气能支持燃烧，所以可用作火箭发动机的燃料
2.下列实验现象，描述错误的是（　　）
A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射              
B．向***化钡溶液中滴加稀硫酸，产生白色沉淀
C．将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变成蓝色  
D．灼烧羊毛，产生烧焦羽毛的特殊气味
【专题三：氧气的制取】
【例3】如图装置可用来收集气体，试回答下列问题。
(1)若用向上排空气法收集氧气，则氧气应从 导管口通入。若收集氢气(氢气的密度比空气小)，则氢气应从 导管口通入。如要检验是否已收集满了氧气，可将带火星的木条放在 处。
(2)若用排水法收集氧气，瓶内装满水，气体从 端通入。若装置中储存了氧气，要用水将装置中的氧气排出进行实验，水应从 端通入。
【强化训练】
1.某同学用一定量的过氧化氢溶液与一定量的二氧化锰混合制取氧气，下列有关氧气的体积(V)、二氧化锰的质量(m)、与时间(t)关系的曲线正确的是( )
2.结合下图回答制取氧气及验证氧气性质实验的有关问题。
(1)写出B图中仪器的名称(不包括木块、棉花) 。
(2)加热高锰酸钾制氧气时，选用的发生装置是 ；收集装置是 。
(3)B试管内的导管口处添加了一团棉花，其目的是 。
(4)如果采用E收集氧气，如何验满？ 。
(5)实验室制取氧气采用分解过氧化氢溶液的方法，该方法制氧气有许多优点，如： (填序号)。
①产物无污染　②不需加热　③需加热　④生成物只有氧气
【专题四：混合物与纯净物】
【例】下列厨房中常见的物