第18课《狼》说课稿 2021-2022学年部编版语文七年级上册.docx

《狼》说课稿
各位老师们：
大家下午好！
今天我说课的题目是《狼》。
教材分析
  《狼》是人教版初中语文七年级上册第五单元的最后一篇课文。本单元以“动物”为主题，意在加深学生们对动物的了解与认识，增进对人与大自然关系的理解，加强人类对自我的认识与反思，形成尊重生命、善待生命的意识。　
《狼》是一篇文言文，选自蒲松龄的《聊斋志异》，写的是两只狼与一个屠户之间的一场较量。狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命于屠户的刀下。全文分两部分，前一部分是叙事，写屠户与狼相斗的故事，环环相扣，紧张曲折。后一部分是作者的议论，点明故事的主题，说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。
学情分析
七年级学生的注意力难较长时间的集中，大多认为文言文的学****有点无味，甚至反感和恐惧，故要用多种教学手段和教学形式去吸引学生，激发学生学****的积极性，消除反感、恐惧的心理。再加上这之前已经学****过几篇文言文，对文言文的字、词、句都有了一定的积累，对文言文的分析也已经具有一定的理解、分析能力，在教师的点拔启发下，学生能够通过自主、合作、探究的方式掌握和理解课文。
三、教学目标
　根据本单元的学****重点，结合七年级学生的实际，本人把教学目标定为
（１）、知识与技能：a正确而流利的朗诵文言课文。b积累文言词汇c理解古今异义、一词多义、词性活用、特殊句式等古汉语现象。d理解句意、文意，分析狼及屠户的形象特征。
（2）、能力目标：通过学****培养学生敢于斗争、善于斗争的意识，让学生懂得用智慧同敌人做斗争。
（３）道德及情感价值观：了解狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。
3、教学重点：
 a、积累文言词汇。 
 b、理解古今异义、现象一词多义、词性活用、特殊句式等古汉语。
C、分析狼及屠户的形象特征。
4、难点：
  理解句意、文意；理解文章的主旨。
四、教法设想
根据对教材的分析，学情的分析，结合当前语文的教学理念，本文的教学可采用诵读法、质疑探究法、问题导引法，在教学过程中，力求体现学生自主性，教师授之以渔的教学理念。
在突破难点上，深入理解文章主旨可采用设置一组问题，引起学生深入思考。由部分到整体，由分析到综合，由表层到实质，层层深入，迎刃而解。课后通过练****加以及时巩固。
在新的语文教学理念下，传统的文言文教学的方法，已经不利于学生自学能力的培养。新的教学理念反对注入式教学，倡导启发自主式教学。因此，在教学过程中，我将采用自主、探究的学****方式，从两方面加以点拨和指导。
第一方面，在诵读基础上，自主疏通课文时，让学生提出学****中的难词、难句，组织学生组内交流，组组交流，并适可而止加以点拔，使学生从中悟出规律方法。
第二方面，让学生提出对课文思想内容方面的疑难问题，教师组织课堂讨论，以培养学生的思辩能力，以达到进一步把握主题的目的。五、说教学过程的设计
通过对上面的分析，在施教时我准备用两课时来完成教学任务，整个教学过程分为五个环节：激发导入——整体感知——自主疏通——深入领会——总结学法。具体操作如下：
第一课时
（一）：激发导入。
１、请学生说出利用课间搜集到的有关“狼”的成语和故事，并且概括出狼