人教版高中语文专题1 对点精练二 正确使用成语.docx

对点精练二　正确使用成语
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(　　)
任何人的成功都不是________的，学****状元笔记”并不能让人步入精英行列，这个道理众人皆知。
“状元笔记”凝聚着“学霸”的学****方法、学****经验；倘若“状元笔记”名副其实，学生将其拥有的文化资本进行利益变现________。然而，目前网上的“状元笔记”大都是“赝品”。商家往往为迎合家长、学生的需求，将一些所谓尖子生的笔记贴上“状元笔记”的标签，________，进行营销。
可见，对于“状元笔记”，消费者应理性地对待。一方面，“状元笔记”质量参差不齐，学生难分好坏，很容易上当受骗。另一方面，学生之间具有很强的差异性，“状元笔记”即便是真的，也不是每人都适用的“考试秘籍”。与其________，捧着一本不属于自己的“秘籍”而顶礼膜拜，不如学****状元们求真务实、刻苦钻研的精神。
A．一蹴而就　　无可厚非　　鱼目混珠　　拾人牙慧
B．一蹴而就　 无可非议　 鱼龙混杂　 拾掇无遗
C．一挥而就　 无可厚非　 鱼目混珠　 拾掇无遗
D．一挥而就　 无可非议　 鱼龙混杂　 拾人牙慧
答案　A
解析　一蹴而就：踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成。一挥而就：一动笔就写成，形容写字、画画、作文等很快就完成。这里说的是“任何人的成功”，应用“一蹴而就”。无可非议：没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。无可厚非：不可过分指摘，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅。这里说的是这种做法不必过分责难，应用“无可厚非”。鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。鱼目混珠：拿鱼眼睛冒充珍珠，比喻拿假的东西冒充真的东西。这里说的是“笔记”，应用“鱼目混珠”。拾人牙慧：拾取人家的只言片语当作自己的话。拾掇无遗：拾取得干干净净，没有一点遗留。与原文的批判态度不符。应用“拾人牙慧”。
2．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(　　)
齐白石的画大体是某植物和一两只草虫结合在一起，植物用意笔，草虫用工笔。那些莲叶啦，树丛啦，________，好像是用大笔饱蘸了墨汁随便挥洒而成；而那些蝉啦，蚱蜢啦，则画得细致极了，那真是________描绘出来的，纤细的触须，虫翅上的脉络，都历历可辨。这两种笔墨结合在一起，彼此衬托，________：植物更显得欣欣向荣，草虫更显得________。
A．用墨如泼　　惜墨如金　　相映成趣　　生气蓬勃
B．浓墨重彩 轻描淡写 相映生辉 勃勃生机
C．寥寥数笔 煞费苦心 相互配合 呼之欲出
D．粗犷豪放 刻意求工 相得益彰 栩栩如生
答案　D
解析　根据“意笔”“工笔”两词，可以看出与之呼应的成语不是笔墨多少的问题，故可排除“用墨如泼”“惜墨如金”。“彼此衬托”后面横线处成语后加了冒号，其后应是对该成语的解释，从解释的文字看是“生辉”“成趣”之意，且连用两个“更”字，与“相得益彰”的“益”呼应，所以应用“相得益彰”。形容“草虫”的成语，“勃勃生机”词性不合，“生气蓬勃”不能形容“草虫”，“呼之欲出”与“显得”不搭配，故选“栩栩如生”。据此即可得出答案。
3．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(　　)
左宗棠幼时家道贫寒，却志向远大。道光十二年，左宗棠中举后，为实现自己的