人教高中语文解密06 句式（分层训练）（解析版）.docx

备战2023高考语文二轮高频考点解密
06 句式
【复****任务】
选用概括
长短句
句式变换
句式
选用句式
整散句
比较赏析
变式句
仿写句子
短诗仿写
话题仿写
对
联
材料仿写
续写仿写
【考情概览】
年份
试题类型
题干特征及考核点
2020
简答题
（新高考I卷）下文中画波浪线的句子可以改写成“……”。从语意上看，二者基本相同，为什么原文表达效果更好？
I卷 比较赏析句子
2021
简答题
（新高考II卷）文中画波浪线处是个长句，请改写成几个短句。可以改变语序，少量增删词语，不可改变愿意。
II卷 长句变短句
2022
简答题
（新高考I卷）将文中画波浪线的部分改写成几个短句。可以改变语序，少量增删词语，不可改变愿意。
（新高考II卷）文中画线的部分突出“祖父”衰老死亡和“我”的成长是一个同时发生的逐渐变化的过程，这一表达效果是如何取得的？
I卷 长句变短句 II卷 整句的表达效果
【分析预测】
选用、仿用、变换句式的题目是近几年高考重点考查的题型，每年均有所涉及，但每年的考查方式都有所不同，命题的方式围绕长短句、整散句互换和赏析表达效果命制。试题采用在具体的语境中和其它考核点混搭的方式命制。
2023年高考句式类试题重点注意仿写和赏析句式的表达效果，答题尤其注意结合具体的语境赏析句子的表达效果。另外，对联很多年没有考核了，对联是中国传统文化中的瑰宝，应该引起高度重视。
【考点解密】
【典例1·句式变换长句变短句】阅读下面的文字，完成下面小题。
中国文人在书法中不断追求遒劲有力的“骨气”之美。《祭侄文稿》是唐代书法家颜真卿为纪念在安史之乱中牺牲的侄儿颜季明所写的祭文。作者当时情绪极度悲愤，故时见涂抹之迹，国耻家仇、民族大义流淌于字里行间，线条浑厚圆劲，力透纸外，结体俯仰变化很大，气势凛然。
请将文中画波浪线的长句改写成三个短句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
【解析】
先找出短句中的主干句：《祭侄文稿》是祭文。
然后把其他修饰成分加上相关主谓语变成短句。如把“唐代书法家颜真卿”改为“作者是唐代书法家颜真卿”；把“为纪念在安史之乱中牺牲的侄儿颜季明所写的”改为“颜真卿为了纪念在安史之乱中牺牲的侄儿颜季明写下了这篇文章”。
最后整合以上句子，适当增删词语，使之连贯、通畅得出答案：《祭侄文稿》是一篇祭文，作者是唐代书法家颜真卿，颜真卿为了纪念在安史之乱中牺牲的侄儿颜季明写下了这篇文章。
【答案】
《祭侄文稿》是一篇祭文，作者是唐代书法家颜真卿，颜真卿为了纪念在安史之乱中牺牲的侄儿颜季明写下了这篇文章。
【典例2·句式变换短句变长句】阅读下面的文字，完成下面小题。
镜片表面分布着多层不同用途的镀膜，有的能增加透光度，有的能增加抗磨性，还有的能增加防污能力。所以擦拭眼镜并不是擦拭眼镜片本体，而是擦拭镜面上附着的镀膜。如果镀膜或者镜片的质量不太好，再加上不正确的擦拭手法，镀膜就会破损，甚至会直接脱落。如果失去镀膜的保护，镜片就会更容易磨坏。
请将文中划横线句子改成一个单句，可少量增删词语，不得改变原意。
【解析】
多个断句改长单句，首先要找出“主干句”，然后分析其他句子修饰什么，放入主干句的哪个位置充当定语或状语。
分析画线句，第一句为主干句，后面三个“有的”是在说“镀膜”的用途，可做主干句中“镀膜”的定语。为了语句通顺，需要把后面两个“能增加”删掉。由此改为：镜片表面分布着多层能够增加透光度、抗磨性、防污能力等不同用途的镀膜。
【答案】
镜片表面分布着多层能够增加透光度、抗磨性、防污能力等不同用途的镀膜。
【技巧点拨】
长短句的互换
短句变长句
第一步，审清题目要求，看清楚题目要求改哪些内容。
第二步，选择其中的一个句子，作为改写后长句的主干。该主干句能尽可能地容纳进去更多的信息。
第三步，确定长单句的主干后，将其他几个句子的内容改为长单句的定语（可以是主语的，也可以是宾语的）、状语或补语。改好后还要检查一下有没有语序不当等语法毛病，是否增加了不必要的信息或遗漏了原句中的重要信息。
长句变短句方向操作即可。
【典例3·句式变换散句变整句】阅读下面的文字，完成下面小题。
2020年，程强被保送到陆军特种作战学院学****他把新目标定在了提升综合素质、夯实理论基础上，不断补齐自身短板。
是的，环境和身份可以变，但血脉里的红色基因以及军人的使命担当永远不能变。
请将文中画波浪线的部分改成整句。可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。
【解析】
整句，就是形式整齐的句