苏教版二年级上册第五单元厘米和米试题解析.docx

第五单元 厘米和米
【例1】请在括号里填上合适的单位。

一棵大树高约8（ ） 一本新华字典厚约3（ ）
解析：
在填单位前，先估计一下长度，再选择合适的单位。测量比较小的物体，一般用厘米；测量比较大的物体，一般用米作单位。做这类题时，不仅要看单位还要看数量的多少。比如“一棵大数高约8（   ）”，数量是“8”，我们应该用米；如果给出的是“800”，我们就要用厘米。
解答：米 厘米
【例2】在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
8米○8厘米 90厘米○1米
解析：
要点提示：
两个量的单位不同，在比较大小时，必须先统一单位。
根据米和厘米直接的进率可知1米=100厘米，比较时，先观察长度单位是否相同，如果相同，可以直接比较；如果不同，先把长度单位统一，再进行比较。8米和8厘米的长度单位不同，先进行单位转换8米=800厘米，800厘米＞8厘米，所以8米＞8厘米；同理，1米=100厘米，90厘米＜100厘米，所以，90厘米＜1米。
解答：8米＞8厘米 90厘米＜1米
【例3】用米尺测量黑板的长，大约是多少米？
解析：
测量物体的长度应从物体的端点开始，一直量到另一端点，尺子要放平，这样才能保证测量准确。动手量教室黑板的长。如果一次没有量完，量完一次要做好标记和记录，下一次从标记起继续量，最后把每一次的测量数据加起来。
解答：根据实际情况而定。
【例4】下面的长度单位全用错了，请你改正过来。
（1）森林里最高的银杏树高20厘米。
（2）丽丽栽了一株蒜苗，才三天就长到了5米高。
（3）村里新建成的大桥长40厘米。
要点提示：
通常描述较长的物体用米作单位，描述较短的物体用厘米作单位。
解析：
要想正确使用长度单位，可以熟记几种常见物品的长度作参考。例如：大拇指宽约1厘米，课桌高约1米。银杏树高约20厘米，和一支铅笔的长度一样，是不符合实际的，因此银杏树的高应该是20米。蒜苗高5米，比两扇门加起