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人教专题18 作文-2023年高考语文毕业班二轮热点题型归纳与变式演练(全国通用)(解析版).docx


高中 高二 上学期 语文 人教版

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人教专题18 作文-2023年高考语文毕业班二轮热点题型归纳与变式演练(全国通用)(解析版).docx
文档介绍:
专题18 作文
【典例示例】
阅读下面的材料,根据要求作文。
纵横十余省,长驱二万五千里,同敌人进行了600余次战役战斗,跨越近百条江河,攀越40余座高山险峰……长征是一次理想信念的伟大远征、一次检验真理的伟大远征、一次唤醒民众的伟大远征、一次开创新局的伟大远征,是中国共产党和红军谱写的壮丽史诗,是中华民族伟大复兴历史进程中的巍峨丰碑。
新时代的长征路,我们又该怎样去完成呢?请结合材料谈谈自己的感悟。
要求:结合材料,自选角度,确定立意;切合身份,贴合背景;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【参考例文】
发扬长征精神,共筑时代伟业
86年前,革命先辈用热血和生命谱写了“惊天地,泣鬼神”的长征之歌。长征是一座巍峨不朽的丰碑,它用光辉的历程铸造了钢铁般的精神和力量。今天,我们不再用脚步去丈量那漫长的征途,而是要我们用心灵去领悟长征精神,坚定我们的理想信念,学****不畏艰险、坚韧不拔的革命乐观主义的精神,继续弘扬长征精神,走好新时代长征路。
我们时代青年要坚定自己的理想信念,因为坚定的信念和必胜的信心是战胜困苦的精神动力。
我们仍然记得,泸定桥边、大渡河畔那英勇无畏的身影;雪山草地、高山峻岭那坚毅执着的脚步;四出奇兵,赤水河上那胜利后的笑容,正是坚定的革命信念让他们紧紧地凝聚在一起,筑成一道摧不垮、压不倒的钢铁长城,崇高的革命理想支撑着他们走过艰难,走过凶险,走出希望,走出了一片蓝天。
我们时代青年还要意志坚强,勇于攻坚克难,因为不畏艰险、艰苦奋斗的革命精神是取得胜利的根本。
面对强大的敌人和险恶的自然环境,斧头劈开层层枷锁,镰刀突围重重藩篱,红军成就了一段不朽的传奇,正是凭着长征精神,他们征服千难万险,战胜强大敌人,取得了最终的伟大胜利,为中国革命闯出了一条崭新的道路。今天,新时代的我们,同样需要坚强的意志,同样需要艰苦奋斗的精神,在新时代长征路上,从容地藐视困难、顽强地面对困难、乐观地克服困难,有了这样的信念、精神,我们才能以蓬勃向上的风貌,激发创新能力,燃烧创业的***,焕发无坚不摧的力量。
长征精神是历史的,又是现实的,更是历久弥新的,长征精神赋予了新时代新的内涵,是我们人生走向辉煌的基石。
“一个不记得来路的民族,是没有出路的民族。”让我们铭记长征精神,弘扬长征精神,践行长征精神,走好新时代长征路。在继往开来的新征程上,唱响新时代的旋律,砥砺奋进,锐意进取,自强不息,真正把爱国之志变成报国之行。今天为中华复兴梦而勤奋学****明天为中国辉煌的未来贡献自己的力量!
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”新时代,属于坚决者、奋进者、搏击者,为了民族的伟大复兴,让我们一起努力!
【写作指导】本题考查学生的写作能力。材料介绍长征的历程,揭示长征的精神和意义。它是理想信念、检验真理、唤醒民众和开创新局的伟大远征,它启发考生思考,人生要有理想信念,要有不惧艰难、奋勇向前的革命乐观主义精神。写作要求是让我们思考怎样去完成新时代的长征路,设置了写作情境,这暗示考生要将“长征精神”与“个人的未来”“家国的未来”结合起来写。无论是红军的长征,还是今天国家的伟大事业,想要实现中华民族的伟大复兴,想要把中国建设成世界强国,都必须要具备长征的精神品质。大到国家事业,小到个人发展,都要有理想信念和革命乐观主义精神。在如今经济飞速发展,各种文化喧嚣繁杂的信息时代,继承红军的长征精神,以同样蓬勃昂扬的面貌投身到社会主义的伟大建设中去,更是承担新使命、创造新成果的必备品质。行文思路上,采用总分总的结构,首先要提出传承长征精神的中心论点,并且要阐明在新时期建设的指导意义。然后联系社会现实与时代青年的理想信念,具体论述应该如何将长征精神内化于心,外化于行,将长征精神贯彻到今天为理想而奋斗的事业中去,从感悟精神和发扬精神两个方面加以论述,既有传承又有创新,可用并列式结构进行阐述。最后总结全篇,向广大青年提出号召。
【提分秘籍】
材料作文的审题立意,应该注意以下几个方面:
①依据“任务”,准确立意。材料作文,要依据题干指定的“任务”立意,要根据具体的“任务”确定立意的范围、方向以及具体的内容要点。
②比较材料,综合分析。如果题干给出的材料有两个或两个以上,就要综合分析材料之间的异同,保证立意不出现偏差。
③理解材料,寻找主题。材料作文大多要求针对材料谈看法、说感悟,这就要求找到材料的主题。考生可以从材料的中心词、关键句入手,准确把握主旨,确保立意准确。
④细致分析,确定褒贬。材料中有多个人物、多个事例时,要注重分析人物、事例体现的积极或消极意义,在立意时,要保证自已的观点明确,或褒扬、批评,或肯定其积极意义、否定其消极意义等。
⑤挑选角度,锁定核心。
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