人教版生物七年级上册学案3.3《绿色植物与生物圈的水循环》（无答案）.doc

第三章 绿色植物与生物圈的水循环
学****目标：
1、说出根毛对植物吸水的意义，说明水分在植物体内的运输途径。
2、能描述出绿色植物叶片的基本结构；
3、能解释气孔控制水蒸汽和二氧化碳进出叶片的机制。
学****重点：
1、根适于吸水的特点
2、通过“观察叶片的结构”，形成结构与功能相适应的观点。
预****案
一、预****提纲
植物体吸收的水分在体内时怎样运输的？
什么是植物的蒸腾作用？
绿色植物是怎样参与生物圈中水循环的？
二、预****自测题
1、根吸水的部位主要是根尖的 。这里生有大量的 。
2、导管能自 而 运输 ，而筛管能自 而 运输 。
3、叶片的结构包括上下 、 和 ，其中 的气孔多于 的气孔。
4、 是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。它是由一对半月形的细胞 围成的空腔。
5、蒸腾作用能够提高 ，增加 。
三、预****后你的困惑是：
行课案
一、预****情况检测
二、合作探究、展示点评
学****任务一：植物对水分的吸收和运输
（一）植物对水分的吸收
多媒体展示已生出根毛的幼根，小组讨论完成以下问题：
你看到着生在幼根上的白色“绒毛”了吗？这是什么？
根毛着生在什么部位？
大量的根毛对吸水有什么意义？
拓展：
移栽植物时根部带些土坨，其目的是　　　　　　　　　　　。
（二）植物对水分的运输
多媒体播放视频《水分进入植物体途径》讨论完成思考题：
你看到了什么现象？
将茎横切、纵切，你看到了什么？
阅读课本p110页第一段，观察图片，思考：这些变红的管子叫什么？它有何特点？
小结：水在茎内的运输途径：
学****任务二：植物的蒸腾作用
阅读教材P112-113讨论完成以下问题：
1、什么是蒸腾作用？
2、植物通过什么器官进行蒸腾作用散失水分的？
3、观察叶片的结构并思考：
（1）植物体散失水分的门户是　 　，它的开闭由　　控制。在白天和黑夜，它是怎样工作的呢？
（2）保卫细胞与它周围的细胞在结构上有何不同？保卫细胞的这种结构特点对蒸腾作用有什么意义？
4、以小组为单位，完成课本113页“试一试”：叶片正面和背面的气孔一样多吗？讨论完成下列问题：叶片正面和背面哪边的气泡数目多？为什么？
5、蒸腾作用的意义：
拓展：
准备移栽的茄子秧、黄瓜秧，根部总是带土坨，为什么？
学****任务三、绿色植物参与了生物圈的水循环
观察课本113页图，讨论、完成下列问题：
你能对照图为大家讲一下生物圈的水循环吗？
绿色植物在水循环中起什么作用？
3、如果地球上没有绿色植物，水循环还能进行吗？
三、总结归纳
检测案
一、选择题
1、我们给果树剪枝时，往往会发现从枝条的断面上渗出许多汁液，这主要是（　　）
A、来自木质部导管中的水分和无机盐　B、来自韧皮部筛管中的有机物
C、来自韧皮部筛管中的水分和无机盐　D、来自木质部导管中的有机物
2、在茎的结构中，导管、筛管、形成层分别属于什么组织（　　）