2023年高考政治一轮复习（人教版） 第10单元 第27课 文化创新.docx

第27课　文化创新
课标要求：探究文化创新的动力和途径。通过事例解读，说明文化创新和发展源于社会实践。可搜集材料，理解交流互鉴、推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径。
素养目标：政治认同：人民群众是文化创造的主体，要坚持以人民为中心进行文化创作。
科学精神：正确认识文化创新的意义和途径。
公共参与：投身群众的生产实践，积极参与文化创新活动。
思维导图
核心考点一　文化创新的源泉和作用
1．文化创新的源泉和动力
社会实践是文化创新的源泉
离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木，人们就不能进行有价值的文化创造
社会实践是文化创新的动力
①社会实践中不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新
②社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件
[提醒]　文化创新的源泉不等于文化创新的渊源
文化创新的源泉是人民群众所从事的社会实践，文化创新的渊源是传统文化和外来文化中人
类文明的一切优秀成果，二者不可混为一谈。
2．文化创新的作用
必要性
①文化发展的实质，就在于文化创新
②文化创新是社会实践发展的必然要求
作用
①创新是文化富有生机与活力的重要保证
②文化创新可以推动社会实践的发展。推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准
③文化创新能够促进民族文化的繁荣。文化创新，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证
[拓展升华]　可以结合哲学上实践与认识的辩证关系理解社会实践与文化创新的辩证关系：社会实践决定文化创新，社会实践是文化创新的源泉、动力、检验标准和目的；文化创新可以推动社会实践的发展。
3．文化创新的主体及要求
(1)主体：人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体。人民群众在社会实践中创造并享用文化。
(2)要求：文化创新必须关注最广大人民群众的根本利益，理解人民群众对文化生活日益增长的需要，虚心向人民群众学****从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养。
[拓展升华]　可以结合哲学上“人民群众是历史的创造者”的原理和方法论，来理解人民群众在文化创新中的主体作用及其要求。
考点展示
五年考题
考情分析
文化创新的源泉、动力和作用
2021·全国乙·19
2019·全国Ⅰ·20
主要通过展示国家或地方有关文化发展的鲜活材料，考查文化创新的源泉、动力、作用和主体，以选择题为主，也可能考查主观题。
文化创新的主体及要求
2021·全国乙·20
2020·全国Ⅰ·19
考向一　文化创新的源泉、动力和作用
典例1　(2021·全国乙卷)著名书画家黄宾虹观察自然深有领悟，以自然之理来诠释笔法，如“平”似风吹水动、一波三折；“圆”如行云流水、宛转自如；“变”像山有起伏显晦、水
有缓急动静。在艺术实践中感悟自然，令黄宾虹艺术精进。这表明(　　)
①艺术之理与自然之理相契合
②悟出自然之理就能提升人的艺术造诣
③艺术造诣水平取决于主体的感知能力
④效法自然是提升艺术造诣的重要方法
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
答案　B
解析　②中“就能”说法过于绝对，故②不选。艺术造诣水平取决于实践水平，而不是主体的感知能力，主体的感知能力对艺术造诣水平有重要的影响，故③不选。故本题选B。
变式1　徽商纵横明、清两代300多年，其从商人数之多、活动范围之广、商业资本之大、延续时间之长，一度居十大商帮之首。徽商能够取得辉煌成就绝非偶然，得益于其在经商处世中形成的独具特色的创新精神，这表明文化创新(　　)
A．可以推动社会实践的发展
B．可以促进文化的传承
C．是文化自身发展的内在动力
D．是社会实践的源泉和动力
答案　A
解析　材料强调的是文化创新对社会实践的作用，未涉及促进文化的传承、发展，排除B、C。D错误，社会实践是文化创新的源泉和动力。
巧用“结果法”区分文化创新的作用
文化创新的结果如果是促进了经济社会的发展，则体现了文化创新可以推动社会实践的发展；文化创新的结果如果是社会反响好、广泛传播、群众喜爱，则体现了文化创新能够促进民族文化的繁荣。
考向二　文化创新的主体及要求
典例2　(2021·全国乙卷)2020年，电影《夺冠》以1981年到2019年期间中国女排十夺世界冠军为主线，通过艺术形式展现了中国女排祖国至上、团结协作、顽强拼搏、永不言败的精神面貌，给观众带来心灵的震撼和鼓舞，受到普遍好评。从中可获得的启示是(　　)
①人民群众满意与否是衡量文艺作品价值的根本尺度
②优秀的文艺作品都是对现实生活的真实再现
③塑造典型艺术形象是艺术创作的根本