人教高中政治第九课 发展中国特色社会主义文化 作业1.docx

课时规范练26 发展中国特色社会主义文化
一、选择题
1.从《寻找手艺》《人生一串》等传承中华优秀传统文化的人文纪录片的热播,到老教授入驻B站(某网站)成为UP主;从“跨年晚会”的全网风靡,再到疫情期间“到B站搞学****的“学点正经的知识”热潮……B站,这个以动漫、游戏起家的年轻人为主的二次元自留地,逐渐成为越来越多圈层文化的文化社区。上述文化现象说明( )
①我国人民大众真正需要的都是先进的、健康有益的文化
②文化以其特有的包容性打破了不同性质文化之间的隔阂
③网络文化社区成为新媒体的主流是文化发展的必然规律
④优秀文化作品借助大众传媒会更容易被人们认同和接受
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
2.为了让更多的民众共同践行“公筷行动”,浙江多地出台了多种宣传方案,以接地气、贴民心的方式将公筷推广进行到底。由此可见,“公筷”成为一种新风尚需要( )
①改变人们天生的文化素养
②以人们喜闻乐见的方式推广
③强化教育引导、实践养成
④通过社会变革改变生活****俗
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
3.新冠肺炎疫情肆虐期间,防疫条幅纷纷亮相各地街头,各类口号标语感动了国人。在众多宣传标语中,有的宣传国家防疫政策方针,如“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”,有的传播科学防疫知识,如“你不聚,我不聚,人人齐把病毒拒”。这些通俗易懂的标语( )
①以群众喜闻乐见的方式敲响防疫警钟
②能凝聚人心、鼓舞斗志,使人力量倍增
③能让人们在潜移默化的熏陶中摒弃原有****惯
④传递了社会正能量,为抗疫提供了根本遵循
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
4.“获得感”是广大群众对改革发展成果的一种切身感受,带有沉甸甸的民意分量,是检验党和政府工作“含金量”高低的一把重要“标尺”。要增强人民群众在文化方面的“获得感”,就应该( )
A.增强文化软实力,抵制外来文化在我国的传播
B.提供人民群众喜闻乐见的文化作品与文化活动
C.以大众利益为出发点,以大众文化为发展方向
D.以新时代中国特色社会主义检验真假文化作品
5.党的十九届四中全会深刻阐述了坚持和完善繁荣发展社会主义先进文化的制度,为新时代文化文艺事业繁荣发展指明了前进方向,提供了根本遵循。这启示新时代的文艺工作者需要( )
①深入人民群众的生活实践,从人民的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养
②理解群众对文化生活的需求,把人民对美好生活的期盼作为艺术创作的源泉
③坚守艺术理想与职业操守,努力创作优秀作品引导人们求真、向善、尚美
④在汲取优秀外来文化的基础上,促进中华传统文化创造性转化、创新性发展
A.①② B.②④
C.①③ D.③④
6.文化既有“魂”又有“体”。核心价值观是魂,文化事业、文化产业是体。“魂”与“体”相辅相成,目标就是“强魂健体”。下列有利于“强魂健体”的措施有( )
①免费开放图书馆、博物馆等文化场馆设施
②积极奏响大众文化这一主旋律
③坚持百花齐放的方针,倡导指导思想多元化
④推动文化产业投资融资体系建设
A.①③ B.②③
C.①④ D.②④
7.禁食野味就是承接文明。有些人把野味视作特色资源,甚至包装成一种饮食文化,折射出粗放庸俗的