人教高中政治第四课 探索认识的奥秘 学案.docx

第二单元 认识社会与价值选择
第四课　探索认识的奥秘
[课 程 要 求]
了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质；阐明实践是认识的基础，是检验真理的唯一标准；阐述认识运动的辩证发展过程。
【知识梳理】
一、人的认识从何而来
1．认识与实践
(1)认识
①含义：认识是主体对客体的能动反映。
②形式：感性认识和________是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段。
③关系：感性认识是认识的________，理性认识是认识的________，感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者________、________，具有辩证统一关系。
(2)实践
含义
是人们改造________的物质性活动
形式
生产实践、社会实践、科学实验
特点
客观物质性、____________、社会历史性
2.实践是认识的基础
(1)实践是认识的________。
(2)实践是认识发展的________。
(3)实践是检验认识的真理性的________。
(4)实践是认识的________。
二、在实践中追求和发展真理
1．真理是客观的
(1)真理是标志主观同________相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的________。
(2)真理最基本的属性是________。
(3)真理面前人人平等。
2．真理是具体的有条件的
(1)真理的条件性：任何真理都有自己适用的条件和________，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成________。
(2)真理的具体性：任何真理都是相对于特定的________来说的，都是主观与客观、理论与实践的________________统一。
(3)真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是________的。
3．追求真理是一个过程
(1)认识具有反复性
①从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的________、观点、方法、知识水平、________、生理素质等条件的限制。
②从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其________的暴露和展现有一个过程。
③认识受到各种条件的限制，这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从____________、再从____________的多次反复才能完成。
(2)认识具有无限性：认识的对象是无限的、变化着的物质世界，作为认识主体的人类是________的，作为认识基础的社会实践是不断发展的。
(3)认识的上升性
①从实践到认识、从认识到实践的循环是一种________前进或________上升的过程。
②真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地________。
(4)与时俱进，开拓创新：在实践中认识和发现真理，在实践中________和________真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。
【自主练****判一判
1．实践是社会性的活动，因此，单个人的社会活动是不存在的。(　　)
2．认识工具是认识的重要来源。(　　)
3．实践是获得认识的唯一途径。(　　)
4．认识的发展推动实践的发展。(　　)
5．实践是主观见之于客观的活动，是一种直接现实性活动。(　　)
6．感性认识必然上升到理性认识。(　　)
7．学****科学文化知识是一种实践活动。(　　)
8．实践既是一种客观活动，又是一种主观活动。(　　)
9．马克思列宁主义作为科学理论可以检验认识的真理性。(　　)
10．真理是人们对事物现象的正确认识。(　　)
11．真理最基本的属性是客观性，因此，真理的内容和形式都是客观的。(　　)
12．认识是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。(　　)
13．认识具有相对性，任何真理性认识都包含着谬误的成分。(　　)
14．在人们探索真理的过程中，错误是难免的，说明真理以谬误为基础。(　　)
15．人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，表明真理具有反复性。(　　)
16．认识是一个从认识到实践、从实践到认识的波浪式前进或螺旋式上升的过程。(　　)
17．真理随着实践的发展不断被推翻，对真理的追求是永无止境的过程。(　　)
18．认识发展的过程是圆圈式的循环运动。(　　)
核心考点一　人的认识从何而来
1【考点精析】
1.感性认识和理性认识
感性认识
理性认识
区别
是认识的初级阶段，它是人们通过感官获得的关于事物的现象的认识。包括感觉、知觉和表象三种形式
是认识的高级阶段，它是人们通过抽象思维获得的关于事物的本质的认识。包括概念、判断和推理三种形式
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