人教高中历史专题15 中国传统文化主流思想的演变.docx

专题15 中国传统主流思想的演变
内容目录：
第一节 百家争鸣
第二节 汉代儒学
第三节 宋明理学
第四节 明末清初思想活跃局面
中国传统主流思想的演变——百家争鸣
一、百家争鸣的背景
1根本原因： 社会大变革（奴隶社会向封建社会转变）
2经济： 铁犁牛耕，井田制崩溃，封建经济迅速发展
3政治： 周王室衰微，分封制逐渐瓦解； 诸侯争霸，礼崩乐坏
4思想文化： 由“学在官府”到“学在民间”（私学兴起），学术下移。
5阶级关系： “士“阶层的活跃和受任用。
二：代表人物及主张
儒家
1．儒家文化创始人孔子（BC551——BC479）
A 核心---仁，遵循“忠恕”之道；
B 礼：周礼 ---克己复礼，提出“正名”主张；
C ”为政以德”（民本思想）， 改良政治。
D对鬼神敬而远之
E 有教无类，开创私学，打破贵族垄断教育的局面。
注重人的全面发展， 因材施教；温故知新；学思结合；
F 修订整理“六经”，言论载于《论语》
G 性相近（有教无类的理论基础）
H 重义轻利、富民
孟子
A仁政学说（核心），要求统治者以仁爱之心对待人民，以德服人，争取民心，实行仁政必须重民，土地、人民、政事是国家三件宝物，省刑罚、薄税敛，
“B 民为贵，社稷次之，君为轻”（民本）主张。
C人性本善说。
D倡导“养浩然之气”，强调先义后利，舍生取义，要求人们应具有“富贵不能***，贫贱不能移，威武不能屈”的人格精神。
3．荀子：
①主张统治者施用“仁义”和“王道”，“以德服人”。
②提出“君舟民水”论断强调人民群众力量极大。
④主张“性恶论”，强调用礼乐（即后天教育）规范人的行为，使人向善。
⑤强调“天行有常”，提出“制天命而用之”思想。
⑥治国应以礼教为主，主张礼法并施，隆礼重法，霸王道并用（吸收法家思想）
道家学派
1．老子
①“道”是世界的根本，即凌驾于天地万物的本原
②提出了朴素的辩证法思想：世界万物和人类社会总在不停运动，任何事物都有矛盾对立的两个方面，矛盾双方可以转化，主张“守静”，即可“以弱胜强”。
③倡导“无为而治”、“以无事取天下”；建立“小国寡民”（反对诸侯争霸，代表奴隶主）社会。
2．庄子
①提出“齐物”（即齐一万物）观点，把世间万物都看成是相对的，在本质上都是相同的，没有区别。物无贵贱，无是无非。是亦彼也，彼亦是也”“天下莫大于秋毫之末，而泰山为小”
②从“齐物”观点出发，提出“逍遥”的人生态度（即对事物的变化采取一种旁观、超然的态度）要想达到“逍遥”，就要“无所恃”（即不要受各种条件左右）。
③天与人“不相胜”，必须顺从自然。（“天”指的是自然，“人”指的是人为，人为是对自然状态的破坏，无利而有害，故人必须顺从自然--和荀子相反）
墨家：墨子---代表劳动群众，手工业者利益。
①“兼爱”，消除亲疏、贵贱的分别，同等去爱所有人。
②“非攻”，即反对不义之战，谴责战争给人民造成的灾难，主张各国和平相处。
③“尚贤”，反对任人唯亲。
④反对统治者铺张浪费，主张“节用”、“节葬”。
⑤提倡“尚力”，强调生产劳动在社会生活中的地位。
⑥认识论（三表法）