人教高中地理第1课时 气温和降水.docx

第9讲　世界气候类型与全球气候变化
【高考内容要求】　1.气候的形成和特点，考纲虽然没有明确要求，但气候类型的成因及分布规律、气候类型的判断是每年的必考内容。2.全球气候变化对人类活动的影响。
核心素养解读
知识体系导引
1.综合思维：运用影响气候的因素等相关知识，结合具体图文材料，判断气候类型，分析气候的成因、特征及对人类生产生活的影响。
2.区域认知：认识不同地区的气候类型差异和自然景观与人文景观的差异。
3.人地协调观：结合全球气候变暖的原因、危害及防御措施，认识保护全球环境的重要性。
第1课时　气温和降水
考点一　气温的变化特征及影响因素
1.陆地气温的时间变化规律
最高气温
出现时间
最低气温
出现时间
差值
变化差异
日变化
约14时
日出前后
日较差
内陆地区日较差较大，沿海地区日较差较小
年变化
北半球7月
北半球1月
年较差
内陆地区年较差大，沿海地区年较差小
南半球1月
南半球7月
2.气温的水平分布规律
年等温线特征
气温分布规律
全球
等温线大致与纬线平行
无论7月还是1月，气温都是从赤道向两极递减
北半球
等温线较曲折（如上图）。1月大陆上的等温线向南（低纬）凸出，海洋上则向北（高纬）凸出；7月正好相反
在同一纬度上，冬季大陆比海洋冷，夏季大陆比海洋热
南半球
等温线较平直（如上图）
同一纬度，气温差别小
同纬度
地带
气温比同纬度低，等温线向低纬凸出
高原、山地的气温较低，平原的气温较高
气温比同纬度高，等温线向高纬凸出
寒流经过气温降低；暖流经过气温升高
3.影响气温的因素分析
气温的分布受纬度、地形、海陆分布、洋流等多种因素的影响，等温线分布因此也存在差异，具体图文分析如下（注：m、n为纬度，m＞n，t为温度）：
[技法点拨]
等温线分布图的判读（常考的25类图像之八）
1.作辅助线法判读等温线技巧
如下图（海平面等温线分布图），甲＜乙＜丙，判断洋流L性质。可依以下步骤：
（1）设L与等温线乙相交于a点，则a点温度为乙。
（2）作a点切线与等温线甲相交于b、c两点，则b、c两点温度为甲。
（3）显然a点温度高于b、c（因乙＞甲），即a点有暖流经过（增温）。
此法适用范围很广，它不仅可以解决由于各种因素而引起的等温线弯曲问题，还可以拓展到解决其他一些等值线的弯曲问题。
2.利用等温线状况判断分析影响气温的因素
（1）等温线走向及其影响因素
等温线走向
影响因素
等温线与纬线方向基本一致
太阳辐射或纬度因素
等温线大致与海岸线平行
海陆分布或海洋影响程度不同
等温线与等高线平行或与山脉走向
地形、地势
平行
等温线闭合
山峰（低温）、盆地（高温）、城市热岛效应（高温）
（2）等温线的弯曲及其影响因素
海陆与
季节
冬季，陆地上的等温线向低纬弯曲，海洋上的等温线向高纬弯曲；夏季，陆地等温线向高纬弯曲，海洋等温线向低纬弯曲。以北半球为例，也可以概括为：一（月）陆（向）南（弯曲），七（月）陆（向）北（弯曲）
地形
若等温线穿过山脉或高地时，等温线凸向气温高的地区；等温线穿过河谷或低地时，等温线凸向气温低的地区
洋流
洋流流向和等温线的凸出方向相同，等温线由高值向低值方向（向高纬）凸出的为暖流，等温线由低值向高值方向（向低纬）凸出的为寒流
（3）等温线的疏密及其影响因素
等温线的疏密反映温差的大小，等温线密集，温差较大；等温线稀疏，温差较小。
季节
冬季等温线密集，夏季等温线稀疏。因为冬季各地温差较夏季大
温度带
温带地区等温线密集，热带地区等温线稀疏。因为温带地区的气温差异大于终年高温的热带地区
海陆位置
陆地等温线密集，海洋等温线稀疏。因为陆地表面形态复杂，海洋表面性质单一且热容量大，所以陆地的温差大于海洋
洋流或锋面
寒暖流交汇处等温线密集，锋面天气系统中锋线附近等温线密集，因为冷暖差别大
地形
平原、高原面上等温线稀疏，山地和高原边缘地区的等温线比较密集
[解题探究]
【例】　下图示意某地某时刻等温线分布。据此完成（1）～（2）题。
（1）最可能出现该等温线分布状况的月份和北京时间分别是（　　）
A.1月，2时 B.1月，11时
C.7月，2时 D.7月，11时
（2）影响图中39°纬线上等温线分布的主要因素是（　　）
A.地形、洋流 B.洋流、大气环流
C.海陆分布、地形 D.海陆分布、大气环流
[解题能力培养]
[我的答案]　（1）