人教高中地理第11讲　大气分层和受热过程.docx

第四章　地球上的大气及其运动
第11讲　大气分层和受热过程
新课标·内容要求
新课程·素养要求
新教材·对应节次
2020年新高考·命题统计
1.运用图表等资料，说明大气的组成和垂直分层，及其与生产和生活的联系。
人地协调观、综合思维、地理实践力
[必修1]2.1
—
2.运用示意图等，说明大气受热过程， 并解释相关现象。
综合思维、区域认知、地理实践力
[必修1]2.2
天津卷第17(2)(3)题；上海卷第18、20题
一、大气的组成和垂直分层
1.低层大气的组成
组成
作用
干洁空气
氮
地球上生物体的基本元素
氧
人类和其他生物维持生命活动所必需的物质
二氧化碳
绿色植物进行光合作用的基本原料，吸收地面辐射，使气温升高
臭氧
吸收太阳光中的紫外线，对生物具有保护作用
水汽
产生云、雨、雾、雪等天气现象
杂质
作为凝结核，是成云致雨的必要条件
污染物
产生大气污染
2.大气的垂直分层
垂直分层
气温变化
大气运动
与人类关系
①对流层
随高度增加而递减
对流运动显著
云、雨、雾、雪等天气现象都发生在这一层
②平流层
随高度增加而升高
平流运动为主
A臭氧层被称为“地球生命的保护伞”；适合航空飞行
③高层大气
随高度增加先下降后上升
——
B电离层，能反射无线电波
[易误辨析]　低纬度和高纬度的对流层高度是一样的吗？为什么？
提示　不一样。低纬度地区受热多，对流旺盛，因此对流层的高度高(约17～18千米)；而高纬地区受热较少，对流活动较弱，所以对流层的高度低(约8～9千米)。
二、大气受热过程
1.大气的受热过程
(1)大气的热源：太阳辐射是地球大气最重要的能量来源；地面长波辐射是近地面大气主要的、直接的热源。
(2)大气受热过程
名称
具体过程
结果
地面增温过程
大部分A太阳短波辐射透过大气到达地面
使地面增温
大气增温过程
地面增温后以B地面长波辐射的形式向近地面大气传递热量
使大气增温
[思考]　为什么同一纬度的地方“高处不胜寒”？
提示　气温的高低取决于大气获得能量的多少，而近地面大气最主要、最直接的热源来自地面辐射。因此，近地面大气温度随高度增加而降低。
2.大气对地面的保温作用
把图中字母填到括号内
(1)大气增温原理——地面辐射(B)
(2)大气保温原理——大气辐射(C)
[思考]　 为什么说浓密的低云时大气逆辐射更强？
提示　云中有丰富的水汽，可以大量吸收的地面辐射，使气温变高，使大气逆辐射越强；低云距离地面近， 到达地面的大气逆辐射越多。
能力一　分析大气的结构与逆温现象
[例1] (经典真题·全国卷Ⅱ)对流层中的上升气流会使飞行中的飞机颠簸。导致对流层气流上升的原因是：上层实际气温低于理论气温(按垂直递减率计算的气温)。下图表示四种对流层气温的分布状况，据此完成(1)～(2)题。
(1)①图表示的气温降低速率在(　　)
A.3 000米以下低于垂直递减率
B.3 000～6 000米高于垂直递减率
C.6 000米以下等于垂直递减率
D.6 000米以下均低于垂直递减率
(2)飞机可以在5 000米高度平稳飞行的是(　　)
A.① B.②
C.③ D.④
[尝试自解]　(1)________　(2)________
[解题步骤]
第(1)题：
第(2)题：
答案　(1)B　(2)D
1.利用大气的组成解析地理现象
(1)二氧化碳
CO2→吸收长波辐射(地面辐射)→升温同时释放热能→射向地面的热量→保温作用。
(2)臭氧和氧原子
①高层大气中的O→吸收波长较短的紫外线→升温使大气电离→形成电离层。
②平流层中的O3→吸收波长较长的紫外线→升温的同时阻挡到达地面的紫外线→保护地球上的生物免受紫外线伤害。
(3)水汽
①近地面水汽吸收地面热量→大气升温。
②水汽温度变化→吸热或放热→水的相变→云、雨、雾、雪等天气现象的发生。
(4)杂质
①尘埃物质→吸附水汽→雾或降水。
②尘埃物质→削弱太阳光→大气能见度降低。
2.利用大气垂直分层的特点解释地理现象
(1)对流层中的天气多变、飞机颠簸
(2)平流层为天气稳定的飞机航空空域
(3)电离层与无线电通信
3.逆温现象及其影响
(1)逆温的类型及成因
类型
示意图
成因
辐射逆温
地面辐射冷却，在晴朗无云或少云的夜晚，地面辐射冷却快，离地面越近，降温越快
平流逆温