语文：第13课《伟大的发现》同步学习探究训练(北京课改版七年级下).doc

《伟大的发现》同步学****探究训练
语言基础知识
1.漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。
居里夫人在任何时候都意识到自己是社会的公仆。
2.给下列多音字注音组词。
度 （ ）____ 差 （ ）____
（ ）____ （ ）____
创 （ ）____ 咽 （ ）____
（ ）____ （ ）____
降 （ ）____ 奇 （ ）____
（ ）____ （ ）____
3.选字填空。
典____（形 型） （沸 拂）___腾 神___（秘 密） 结___（合 和） 轮____（阔廓） 谨___（慎 渗） （扶 抚）___摸 幼___（雉 稚）
4.下列词语解释欠妥的是（ ）.
A.每逢骤雨猝至，这两个物理学家就匆忙把仪器搬进棚屋。
猝至：忽然到来。
B.因为它们是科学兴趣和工作热忱的一种提神剂。
热忱：热情。
C.说的话由极高深的到极幼稚的，无一.
不有。
幼稚：这里指头脑简单，缺乏经验的。
D.这种新物质的放射作用极强。
放射：放出，发射。
5.选择恰当的短语填空。
在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向_________,转向_______,转向______，转向____！玛丽的身体前倾，热烈地望着。
A.那射线的神秘来源 B.镭
C.他们的镭 D.那些微光
语言表达训练
6. 《伟大的发现》一文中“伟大的发现”是什么？
7. 居里夫人在怎样的情况下有了如此伟大的发现？
8.结合上下文，理解下面加点词语的含义。
玛丽·居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。
9. 一次辩论会上，两名同学就乞丐乞讨现象展开了辩论，一名学生说：“乞丐是弱势群体，值得同情。”另一名学生说：“乞丐以乞讨为生，不劳而获，甚至出现了乞丐骗子、乞丐富翁，根本不值得我们同情。”请简要说说你是如何看待这个问题的。
10.为了加强师德师风建设，某校进行了一次学生对老师的不记名民意测验。在“测验表”的附栏里，校长见到了以下一些留言：
A.老师，您上课很生动，我很爱听。如果上课时您能关掉手机就更好了。
B.你上课不要太严肃，严肃并不等于认真。
C.老师，请你上课提问也要关照一下我们坐在墙角边的同学。
D.王八蛋，总是跟我过不去，我希望你下岗！
……
⑴如果你是校长，你从这些留言中获得了什么信息？
⑵请你在“测验表”的附栏中给你的语文老师留一言。
课内同步阅读
阅读课内语段，回答11—14题。
玛丽·斯可罗多夫斯卡的学生生活中最愉快的时期，是在一个顶阁里度过的；玛丽·居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。这是一种奇异的再开始，这种艰苦而且微妙的快乐（无疑地在玛丽以前没有一个妇人经验过），两次都是挑选最简陋的布置为背景。
娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的典型。在夏天，因为顶棚是玻璃的，里面燥热得像一间温室。在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨，若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音，一滴