部编版语文七年级下册第五单元测试题（含答案）.docx

人教版七年级语文下册 第五单元 章节练****附答案）
一、选择题
1.对下列句子所运用的修辞手法或表现手法的表述，正确的一项是（ ）
(1)我是一条小河，我无心由你的身旁绕过。
(2)远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
(3)所有使我像草一样颤抖过的快乐或者好的思想，都变成声音飞到四面八方去吧。
(4)黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。
A． 比喻 比喻 象征 象征
B． 拟人 比喻 象征 想象
C． 比喻 想象 想象 象征
D． 拟人 想象 想象 象征
2.选出加线字注音有误的一项（ ）
A． 欺骗（piàn） 忧郁（yù) 来临（lín）镇静（zhèn）
B．瞬息（shùn） 怀恋（liàn）涉足（shè）丛林（cónɡ）
C．幽寂（yōu）伫立（zhù） 足迹（jì）诱人（yòu)
D． 萋萋（qī） 污染（rǎn）叹息（tàn） 路径（jìn）
3.《未选择的路》一诗中“路”象征（ ）
A． 有形的、无形的、各种各样的路
B． 诗人自己的生活道路
C． 人生之路
D． 森林中的小路
4.下列句子中有语病的一项是（　　）
A． 仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分。
B． 流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛。
C． 我沉浸在这繁密的花朵的光辉，别的一切暂时都不存在。
D． 正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
5.下面各句中有错别字的一项是（ ）
A． 我也不知道是什么怪缘故儿，只是常常自个儿忏悔，自个儿安慰，说：我是该给它写点什么了呢。
B． 唉，往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原来也是个孱头儿。
C． 它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极委琐。
D． 我从此也有了血气方刚的魂魄，学****呀，奋斗呀，一毕业就走上了社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了。
二、语言表达
6.（1）请以“一个夏日的早晨”为题目，写一篇文章。
（2）有些人总是沉湎于对过去的回忆，也有些人一直沉醉于对未来的憧憬。但事实上，对于任何人来说，每一分每一秒都是现场直播，没有预演，也没有重播。因此，把握现在，才是一种明智的理念，才是一种积极的态度，才是一种务实的行为。请以“把握现在”为话题，写一篇文章。
要求：①你可以大胆地选择你最能驾驭的文题，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；
②文中不要出现真实的校名、姓名；③不得抄袭；④不少于600字。
7.下列句子句式变换以后，基本意思有所改变的一项是（ ）
A．并非所有的人都不喜欢你。——所有的人都喜欢你。
B．他把墙壁弄脏了。——墙壁让他给弄脏了。
C．难道你该这样做吗？——你根本不该这样做！
D．我直到上午11点才把作业做完。——到上午11点，我才做完作业。
三、诗歌鉴赏
阅读下面一首诗歌，完成小题。
帆
莱蒙托夫
那大海上淡蓝色的云雾里
有一片孤帆儿在闪耀着白光！……
它寻求什么、在遥远的异地？
它抛下什么、在可爱的故乡？……
波涛在汹涌——海风在呼啸，
桅杆在弓起了腰轧轧地作响……
唉！它不是在寻求什么幸福，
也不是逃避幸福而奔向他方！
下面是比蓝天还清澄的碧波，
上面是金黄色的灿烂的阳光……
而它，不安的，在祈求风暴，
仿佛是在风暴中才有着安详！
（1）
8.本诗中的哪个意象可以看作是诗人的象征？
9.这首诗写了哪些景物？以什么作为背景？
10.“帆”呼唤着风暴，它想呼唤什么？以下两种意见，你赞同哪一种？请说明理由。
A．“帆”呼唤着风暴：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”
B．“帆”在乞求风暴：“早一点风平浪静吧！别再让我弯着腰声声喘息。”
11.风暴中的“帆”有着怎样的品质？
12.对这首诗中诗人所抒发的思想感情理解不正确的一项是( )
A.向往自由，追求自由。
B.痛恨黑暗，不向现实妥协。C.离乡远行的乡愁。
D.表达作者虽内心孤独却渴望斗争的***。
四、文言文阅读
阅读下面文言文，完成文后题目。
荀巨伯探病友
荀巨伯远看友人疾，值①胡贼攻