第4课《孙权劝学》同步分层作业 部编版语文七年级下册（含答案）.docx

（基础篇）2021-2022学年下学期初中语文人教部编版七年级同步分层作业4 孙权劝学
一．选择题（共8小题）
1．下列划线字读音完全正确的一项是（　　）
A．即更刮目相待（gèng） B．肃遂拜蒙母（shuì）
C．卿今者才略（liáo） D．孰若孤（shú）
2．为下列句子中划线的词选择正确的解释。
卿今当涂掌事（　　）
A．沿涂掌管做事。 B．在安徽省当涂县做事。
C．掌权管事。
3．下列句子中有错别字的一项是（　　）
A．蒙辞以军中多务
B．卿言多务，孰若孤
C．士别三日，既更刮目相待
D．孤常读书，自以为大有所益
4．与“开卷有益”中“卷”字意义相同的一项是（　　）
A．卷土重来 B．手不释卷 C．读万卷书 D．批改考卷
5．下列对文章《孙权劝学》内容的分析，不正确的一项是（　　）
A．孙权劝学，既指出了吕蒙学****的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。
B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书、学****的重要性。

C．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。
D．鲁肃与吕蒙“结友而别”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。
6．下列有关课文的说法，不正确的一项是（　　）
A．司马光，北宋政治家、史学家，主持编纂的《资治通鉴》是一部编年体通史。
B．本文主要采用正面描写的手法来刻画人物。
C．本文通过孙权劝学，吕蒙就学且学有所成的故事，突出了学****的重要性和巨大作用。
D．“吴下阿蒙”在文中指吕蒙，后来泛指缺少学识与文才的人。
7．下列句子朗读节奏划分正确的一项是（　　）
A．蒙辞/以军中多务
B．卿/今当涂掌事，不可/不学
C．孤岂/欲卿/治经为博士邪
D．大兄何见/事之/晚乎
8．下列句子中，加点词的意义完全相同的一项是（　　）
A．卿言多务 卿今者才略
B．但当涉猎 门当户对
C．自以为大有所益 多多益善
D．即更刮目相待 更上一层楼
二．默写（共2小题）
9．填空。
（1）《孙权劝学》节选自 　 　，这是 　 　时期 　 　主持编繁的一部 　 　，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
（2）成语“吴下阿蒙”出自《孙权劝学》，其原句是：　 　。
（3）成语“刮目相看”出自《孙权劝学》，其原句是：　 　。
10．根据语境，在横线上填入最恰当的文言语句。
《孙权劝学》中能够侧面体现出吕蒙读书学****进步之大的句子是：　 　，　 　！
（培优篇）2021-2022学年下学期初中语文人教部编版七年级同步分层作业4 孙权劝学
一．选择题（共5小题）
1．下面对《孙权劝学》内容的分析，不正确的一项是（　　）
A．“刮目相看”指用新的眼光来看待，“吴下阿蒙”比喻人学识尚浅。这两个成语均出自本文。
B．文章中，孙权的话是认真相劝的，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的味道，二者的情调是不同的。
C．本文通过写鲁肃、吕蒙的对话，表明在孙权劝说下，吕蒙“就学”
的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成。
D．鲁肃主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才。
2．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　）
A．但当涉猎（应当） B．见往事耳（了解）
C．自以为大有所益（好处） D．非复吴下阿蒙（收复）
3．对“蒙辞以军中多务”一句的译写，最恰当的一项是（　　）
A．吕蒙推托，因为军中事务繁多。
B．吕蒙用军中事务繁多为借口来推托。
C．吕蒙推托军中事务繁多。
D．吕蒙推托，因为军中事务繁多。
4．下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（　　）
A．孰若孤 曾不若孀妻弱子
B．蒙乃始就学 久而乃和
C．卿今者才略 二者不可得兼
D．大兄何见事之晚乎 在乎山水之间也
5．指出朗读节奏划分不正确的一项（　　）
A．蒙辞/以军中多务
B．孤岂欲卿/治经/为博士邪
C．自以为/大有所益
D．及/鲁肃过寻阳。
二．默写（共1小题）
6．根据提示，写出《孙权劝学》中相应的句子。
（1）孙权劝吕蒙学****的原因是：　 　，　 　！
（2）孙权给吕蒙提出的学****目标是：　 　，　 　。
（3）《孙权劝学》中表现孙权对吕蒙爱护、器重的句子是：　 　，　 　！
（4）孙权劝学的成