人教部编版七年级语文下册记叙文阅读---品析重要词语（含答案）.docx

人教部编版七年级语文下册记叙文阅读---品析重要词语
知识梳理
记叙文阅读常识----品析词语常见题型、答题模式及方法指导：
品析重要词语的含义及表达效果”是中考现代文阅读的一个重要考点,考查考生根据上下文语境领悟词语含义、分析表达效果的能力。所考查的词语一般是文中体现准确性或生动性的词语，修饰限制性的词语、对文章思路有提示性的关联词涉及修辞手法的词语等。
中考中常见的题型有:
一、加点词在文中指代什么？
答题模式：“XXX”指代。。。。。。。。。。。。。（内容）
方法指导：就近原则，找准部位----还原代入，进行检验。
二、结合文意，谈谈你对加点词语的理解
答题模式：“XXX”在文中的意思是-------，用在这里突出了-------的特点，表现了人物的---------的内心世界（品格、精神----），表达了作者的-----感情。
三、品析加点词语的表达效果
答题模式：“XXX”在文中运用了-------修辞手法（描写方法）贬词褒用化动为静，用在这里突出了......特点，表现了人物的内心世界（品格、精神......）表达了作者的......感情。
（二三题型）方法指导：
1、理解词语的本意，在此基础上，进行借助引申、形容、比喻等手段推断语境意，理解词语的临时意。
2、整体上感知，词语的含义通常与整体内容和作者的思想感情、观点态度相一致。因此，分析词语的临时义，要做到“词不离句、句不离段、段部离篇”。根据文章的上下文，把握文章的整体内容，概括文章的思想倾向，从而推断这个词语的具体含义。
四、加点的词如果换成“XXX”,可以吗？
答题模式：不可以，（一般都是不可以）。加点词语是......的意思，用在文中表现出......的特点，表达了......情感。“XXX”是......的意思，用“XXXX”表现不出......的特点，、表达不出......情感。
方法指导（解题步骤）：
先判断——分析理由——作出总述
解题步骤：
确定词语指代义。确定词语指代义一般要从上文中找，而且由近及远地去找，即“取近不取远”。找出所指内容后,可用“代入法"检验,即把指代的具体对象和内容直接代入原句中， 看与原文的思路、意思是否一致,以确定答案的正确性。解题时可按以下步骤:
通读全 寻找“部位”初步判断 还原代入进行检查
(2)品析词语含义。品析重要词语的含义,首先要理解词语的本义(即词语的原意)。词语的语境义总是在词语本义的基础上,通过引申、形容、比喻等产生出来的。因此,理解了这个词语的本义，也就可以借助具体的语境来推断其临时义了。其次，要分析语境义,通过分析语境的意义,去理解词语的临时义。最后.要从整体上感知。词语的含义通常与作品的整体内容和作者的思想感情、观点态度相一致。因此，分析词语的临时义,要做到“词不离句，句不离段,段不离篇”。可以根据文章的上下文,把握文章的整体内容，概括文章的思想倾向,从而推断这个词语的具体含义。
解题时可按以下步骤:
了解词语本 理解句段意思 推断词语语境义
(3)品析词语表达效果。品析重要词语在文中的表达效果应注意“四联系”：
①联系本词——对本词语的含义进行解说。
②联系本句或者上下文
——突出了本句或者上下文的什么内容。
③联系文章的中心与作者的态度感情一词语在表达人物情感和主题上的作用。 
④联系特殊的表达效果——词语运用了何种修辞手法。
同时还要注意词语的特殊性,即运用了该词语的比喻义(要搞清其比喻的对象，即本体)、引申义、双关义(谐音双关还是语意双关)、象征义(象征的对象是什么)、反语义、色彩义(褒贬互换)。
答题模板：
加点词语在文中具体指代什么? (人/事/物)
答题模板1:"XX”指....人/事/物)
二、结合文意，谈谈你对加点词语的理解。
答题模板2:“XX"一词原...在文中的意思....表现出/表达了....
三、品析加点词语的表达效果。
答题模板3:"XX"在文中的意思......用在这里突出了......特点/表现了人物......
的内心世界(品格、精神....）表达了.....的感情。
答题模板4:"XX"在文中运用了....修辞手法/描写方法/贬词褒用/化动(静)为静(动),用在这里突出了.....的......特点/表现了人物.....的内心世界(品格、精神...表达了作者......的感情。
加点的词如果换成“XX",可以吗?
答题模板5:不可以(一般都是不可以)。加点词语...的意思,用在文中表现...特点/表达了......情感;“XX"是......意思,用“XX"表现不出.....的特点