人教版七年级下册孙权劝学[下学期.doc

第23课  孙权劝学
一、知识寻踪
  1、通过孙权劝学，吕蒙学有所成的故事，认识读书学****大有好处的道理，培养刻苦学****的精神。
  2、学****本文个性化的语言。
  3、背默全文，掌握本课涉及的文言词语。
二、检测题
1、文学常识中正确无误的一项是（ ）
  A、本文选自《资治通鉴》，这是一部纪传体的史书，是司马光主持编纂的。
  B、司马光字君实，是北宋时的文学家、史学家。
  C、儒家的经书，指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》一类的书。
  D、本课中有两个词语，后来做为成语，是“刮目相待”和“吴下吕蒙”。
2、解释下列句中加线的词。
  ①初，权谓吕蒙曰：“……”（  ）
  ②卿今当涂掌事，不可不学！（  ）
  ③但当涉猎，见往事耳。    （  ）
  ④卿言多务，孰若孤？      （  ）
  ⑤自以为大有所益。        （  ）
  ⑥蒙乃始就学。            （  ）
3、指出下列句中人称代词的意义和所指的人。
  ①大兄何见事之晚乎！（      ）
  ②卿今者才略，非复吴下阿蒙！（    ）
4、选出与例句中加线字意义相同的一项。
  ①例：卿今当涂掌事，不可不学。（  ）
    A、事与愿违     B、大事渲染     C、无所事事     D、舍身事主
  ②例：蒙乃始就学。（   ）
    A、功成名就    B、一蹴而就     C、一抓就灵     D、到任就职
  ③例：自以为大有所益。（  ）
    A、精益求精    B、延年益寿    C、老当益壮     D、良师益友
  ④例：及鲁肃过寻阳。（  ）
    A、闻过则喜    B、过犹不及    C、过故人庄    D、文过饰非
5、阅读本课第2层后回答问题。
  及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目
相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（1）解释下列句中加线词语的意义。
  ①及鲁肃过寻阳（    ）
  ②卿今者才略（    ）
  ③非复吴下阿蒙（    ）
  ④即更刮目相待（    ）
（2）翻译下列句子。
  ①士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
  ②卿今者才略，非复吴下阿蒙！
  ③肃遂拜蒙母，结友而别。
（3）揣摩上题中的第①句话，吕蒙说话时的神态和语气是怎样的？说明什么意思？
（4）揣摩一下鲁肃说话时的神态和语气是怎样的？有什么表达作用？
6、课外阅读
  严平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学。恐已暮矣！”
  师旷曰：“何不炳烛①乎？”
  平公曰：“安有人臣而戏其君乎？”
  师旷曰：“盲臣②安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好
学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与③昧行④乎？”
  平公曰：“善哉！”
  注释：
  ①[炳烛]炳，点燃。把蜡烛点燃。
  ②[盲臣]瞎眼的臣子。师旷是盲人，故如此说。
  ③[孰与]“比……怎么样”，表比较的固定形式。
  ④[味行]在黑暗中行走。昧，暗。
（1）解释下列句中加线词语的意义。
  ①吾年七十，欲学，恐已暮矣。（   ）（