人教七年级语文下册第二单元训练[下学期].doc

七年级语文下册第二单元训练（E卷）
一、基础知识平台（16分）
1.给下列加点的字注音。（4分）
屏障（ ） 哺育（ ） 祈祷（ ） 怪诞（ ）
炽痛（ ） 亘古（ ） 默契（ ） 田垄（ ）
2.文学常识填空（4分）
《最后一课》的作者是_________，_________国作家。
《木兰诗》选自_________，这是_________时北方的一首乐府民歌。
3.指出下列各句所使用的修辞方法。（4分）
（1）这些字贴挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。（ ）
（2）人类在历史上的生活正如旅行一样。（ ）
（3）我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞。（ ）（ ）
4.名句积累（4分）
（1）______________________，关山度若飞。《木兰诗》
（2）当窗理云鬓，______________________。《木兰诗》
（3）深林人不知，______________________。《竹里馆》
（4）春潮带雨晚来急，______________________。《滁州西涧》
二、综合性学****实践（44分）
（一）阅读课内现代文，回答问题。（16分）
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，
——你们走吧。”
1.第1段中的“钟声”意味什么？（2分）
2.韩麦尔老师“脸色惨白”“哽住了”“说不下去”表现了什么样的感情？（2分）
3.结尾韩麦尔老师不说话只做手势，说明了什么？（2分）
4.这几段文字主要描写了韩麦尔老师形象的哪两方面？（3分）
5.结合写作背景，谈谈为什么对韩麦尔和小弗郎士来说热爱法语就是热爱祖国的同义语？（3分）
6.韩麦尔说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”当年日本侵略者占领了我国的台湾和东北后，也曾强迫中国学生学****日语。请查阅相关资料，把查阅的史实写在下面。（4分）
（二）阅读下面课外现代文，回答问题。（24分）
天安门前看升旗
在琐细的日子里，人不知不觉就变得淡漠，似乎只顾着一家三口的事情，其他的人和事都不在上心了。身处闹市，却如置身荒原，人冷静成一只涉水的白鹭，当年的那些***和冲动怎就全然不见了呢?
这回去北京，蓦然就想到当年第一次进京的情景，离天安门老远就在张望，一颗激荡的心几乎就要从心坎里跳出来：那真是如梦似幻的年龄呀!
把这感觉说与同行的人，竟都是极相似的心境，北京来得多了，故宫、西山去过，八达岭上过，早已没有当年的兴致，忽然想到天安门的升旗仪式，可不可以去看看呢？
这真是个不错的主意，起个绝早，在空旷的天安门广场独自徜徉，任晨风撩起长发，让思绪回到悠远，在曙光中看红旗冉冉上升，该是怎样的心情!把这念头在旅馆里一说，居然立即有