语文：《从百草园到三味书屋》同步练习(8)（人教新课标七年级下册）.doc

从百草园到三味书屋练****【课文学****目标】
1、识记、理解本课的生字词。
2、学****快速阅读，能从中提取有效信息。
3、学****用准确的形容描写景物，学****准确的表述动作。
4、揣摩和思考关键语句的含义。
5、了解少年鲁迅在游戏、学****中所表现的童真和童趣，发掘他对生活的情趣和感受，从而受到思想的启迪。
6、了解鲁迅和他的《朝花夕拾》。
【课文学****指导】
一、自主学****1、根据“提示”默读课文，标出自然段序号，划出不认识的字词。
2、读准下面加点字的字音。
确凿 菜畦 皂荚 桑葚 长吟 轻捷
油蛉 蟋蟀 斑蝥 脊梁 喷出 缠络
臃肿 珊瑚 攒成 敛 脑髓 鉴赏
觅食 竹筛 秕谷 啄食 书塾 渊博
宿儒 蝉蜕 狗窦 厥土 倜傥 叵罗
盔甲 绣像 锡箔 绅士 长妈妈 拗过去
人迹罕至 人声鼎沸 豁的一声 系一条长绳
3、辨字注音组词。
斑（ ） 叵（ ） 寇（ ）
班（ ） 巨（ ） 冠（ ）
鉴（ ） 鸣（ ） 吟（ ）
签（ ） 呜（ ） 蛉（ ）
4、从课文中找出下面的词语，理解它们在文中的含义并注意加点的字。
确凿： 菜畦：
长吟： 轻捷：
臃肿： 机关：
鉴赏： 相宜：
书塾： 方正：
质朴： 渊博：
宿儒： 对课：
同窗： 倜傥：
高枕而卧：
人迹罕至：
人声鼎沸：
5、初步阅读课文，了解课文的基本内容。
6、记下你初读的体会、感受以及不明白的地方，以便和老师同学交流。
二、合作学****和探究学****
1、根据本文标题的结构方式“从……到……”，可以把课文分为两个部分。请按要求填写。
第一部分（第1自然段到第 自然段），大意是：

第二部分（第 自然段到第24自然段），大意是：

其中起承上启下过渡作用的是第 自然段。
2、作者在第一部分给我们描绘了一幅百草园的生气盎然的图画。仔细阅读课文第一部分，然后完成下面的****题。
文章是从哪三个方面描写百草园的：
A、
B、