语文七年级下人教版（新疆专用）2.8《山中访友》同步练习10.doc

山中访友•评估测试
1．下列词语中加粗字注音正确的一项是
（ ）
A．湛蓝 禅心 B．憔悴 纯粹
C．树冠 携来 D．雄浑 唱和
2．给下列多音字注音，并组词。

3．下列各项中全部属于形声字的是（ ）
A．憔、清、禅 B．澈、川、栀
C．淌、径、手 D．邀、唱、休
4．指出下列句子所用的修辞手法。
①德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？ （ ）
②谁能说这不是天地给我的恩泽？ （ ）
③波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川…… （ ）
④早晨，好清爽！心里的感觉好清爽！ （ ）
5．作者所说的“山中访友”其实就是“进山看景”，那如果把题目改成“进山看景”或是“游山看景”一类的形式好不好？21世纪教育网版权所有
答：________________________________。
（一）语段点将
那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？你累吗？你把多少人马渡过彼岸，你把滚滚流水送向远方，你躬着腰，俯身吻着水中的人影鱼影月影。波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川，惟有你坚持着，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。
走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。我靠在一棵树上，静静地，以树的眼睛看周围的树，我发现每一株树都在看我。我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。21教育网
1．这段文字运用了新奇的________手法，使树的形象与“我”融为一体，充满了童心童趣。
2．根据表达的需要，选段中对“山中朋友”使用的叙述人称由第________人称变换为第________人称。21cnjy.com
3．第一自然段中运用了________、________的修辞手法。
4．“你在这涧水上站了几百年了？你累吗？你把多少人马渡过彼岸……”一句中的“渡过”可以换为“度过”吗？为什么？www.21-cn-jy.com
答：________________________________。
5．选段中第二自然段可以分为两层，请用“‖”在原文中标出，并概括层意。
第一层：________________________________。
第二层：________________________________。
（二）迁移过关
①多谢西风！
②它把后园的桂花一齐吹放了，桐叶的飘零与黄花的憔悴，是诗人的形容词。这里只有花的芬芳，水的澄清，天的庄严而纯洁，以及一切虫儿的歌唱。
③我曾徘徊池边；那池中的游鱼，两两三三，交头接耳地过去了；戏水的白鹅，清影在波中浮耀，红掌儿翻向青天，年轻的鱼儿羞躲了；绿衣仙女似的翠鸟儿，嘤然一声，仿佛是报道晨妆才了；白鹭有时飞到堤边，静悄悄地站着，恰似一个披蓑的钓叟。21·cn·jy·com
④我曾小立断桥，天未彩霞，倒影池塘之中，一片红光似火。我小立断桥，消磨了几度黯淡的黄昏，痴等新月的东升，惊醒了栖鸦之