人教版七年级《金色花》同步练习(含答案).doc

《金色花》同步练****含答案)
1．《金色花》作者是    （国名）作家、诗人        。《荷叶 母亲》的作者是现代散文家       ，原名        。该诗人的代表作还有             。
2、对“只有仙人掌活下来了”理解不合理的一项是 (     )
     ａ、只有仙人掌活下来说明“我”不是勤快人。
     ｂ、引出下文对仙人掌及所开花的描写议论。
     ｃ、仙人掌活下来是比较海棠、月季、文竹等而言的。
     ｄ、仙人掌能够独立活下来显示顽强的生命力。
3.、第 (4) 自然段中的“这”指代什么？为什么“并来给我带来欢欣”？
  答：
4.、第 (5) 自然段写“我却忍不住大笑起来”，   “大笑”的原因是什么？
     答：
5 、第 (10) 自然段说仙人掌的花是“一朵异常漂亮的花”，文中从哪些方面突出其“异常漂亮”？这些详细描写，   表现了“我”怎样的情感？
答：
6、第 ( 8)  自然段在文中的作用是 _____________  ；   全文是以 ________________ 为线索组织材料的。 21教育网
8 、为什么说“它不甘泯灭的美令弱者也令强者肃然起敬”？
     答：
9、全文是写仙人掌的，为什么文题不用仙人掌而用“金色花”？
     答：
答案：
   2 、ａ
    3、指代第 (3) 自然段。因为仙人掌既不美也不雅；   美的太娇弱不能活下来。
   4、仙人掌不但大小掌节长得歪歪斜斜，怪模怪样，而且它的掌面竟长得皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。 21世纪教育网版权所有
   5、花的颜色、光泽，花穗的质感，对花粉的感觉。表现了对仙人掌的喜欢、赞美、敬慕之情。
   6 、承上启下 ( 过渡 )       “我”对仙人掌的感情变化
   7、无论弱者和强者都会从仙人掌不甘泯灭的美中得到启示和激励，从而增强战胜困难的信心和力量。
   8 、因为“金色花”是促使我转变对仙人掌认识的关键，更是引起联想、激发诗情的触发点，以“金色花”为题，寓意更为鲜明。 21cnjy.com