新人教版语文八年级上册蜡烛 练习.zip

第三课《蜡烛》自读理解卷 班级 姓名 得分

自读目标：
一.时间顺序。
二.了解环境描写的作用（反衬）及人物描写方法的选择。
试卷内容：
一.整体把握
根据课文内容，填写下面的形象概括图。
根据课文思路，在右图序号处填写相应的词语。
（1） （2） （3）
2.第二部分文中反复写到“炮火”，这是刻画人物时采用的一种 的方法，突出了环境的危险，使老妇人 的行为更加感人。
3.第三部分 次写到老妇人的黑色打围巾，这是运用 来渲染的方法，渲染了肃穆的气氛，表达了老妇人 的心情。
4.为了更好地表现老妇人感人的形象，文章除了运用渲染的方法，更主要的是对人物的 、
进行了详细的描写。
5.集中体现本文中心的段落是 。
6.你认为文中还有哪些内容或写法有利于突出老妇人的形象。
。
第二天天大亮
（1）
那个早晨
（3）
点烛
惊讶
寻尸
点烛
（2）
靠近
发现
军民血肉情
苏联战士牺牲

二.片段阅读
①这时候，一个披着黑色大围巾的高身材的老妇人走近来了。她默默地走过那些红军身边，在坟旁跪下，从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。这一支和坟上的快点完的那一支一模一样，显然是一对。老妇人蹲下身去拾起那蜡烛头，把那新的一支点着，插在那老地方。她站起来的时候，行动很困难，离她最近的红军士兵小心地把她扶了起来。21世纪教育网版权所有
②即使在这个当儿，老妇人也没有说话，她不过 起眼睛来，朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼，十分庄严地对他们深深一鞠躬；然后，把她的黑色大围巾拉直了，颤巍巍地走了。没有再回过头来，看一下那蜡烛和那些士兵。21教育网
③红军士兵们目送着她走远了。他们小声地谈论着，似乎怕惊扰那 的空气，他们穿过方场，走过桥，赶上他们的连队，投入战斗。21cnjy.com
④在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一 的东西——她的结婚的花烛——还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。21·cn·jy·com
⑤这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。
1．画横线部分应填入的词语最合适的的一项是（ ）
A．抬 肃穆 珍爱 B．举 严肃 珍爱
C．抬 严肃 可爱 D．抬 肃穆 可爱