第三章声巩固练习（1）2021-2022学年教科版物理八年级上册（含解析）.zip

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第三章声巩固（1）2021-2022学年教科版物理八年级上册
姓名：___________班级：___________
一、单选题
1．关于声现象，下列说法正确的是（　　）
A．声音可在真空中传播
B．声音是由物体振动产生的
C．“轻声细语”指的是降低声音的音调
D．分辨琵琶和小提琴的声音主要依靠响度
2．以下活动中，用来探究声音产生原因的是（　　）
A．将发声的音叉触及面颊
B．用大小不同的力敲鼓
C．敲击不同的编钟发出的声音不同
D．用硬卡发出的声音不同上快划、慢划
3．如图所示，保持钢尺伸出桌边的长度相同，用大小不同的力拨动，钢尺发出的声音（　　）
A．响度不同 B．音调不同 C．音色不同 D．速度不同
4．下列实例中，利用了超声波的反射来获取信息的是（　　）
A．蝙蝠的“回声”定位
B．大象的“声音”交流
C．外科医生对结石病人的“超声”碎石
D．站在天坛中央说话，感到声音特别洪亮
5．建阳外国语学校课间操的才艺秀给人以美的享受。某次台上三位表演者倾情的演唱，引发现场同学的大合唱。下列说法错误的是：（　　）
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A．声音在空气中传播速度为3×108m/s
B．表演者通过麦克风来提高声音的响度
C．同班同学可根据音色来识别三位表演者的声音
D．声音以波的形式向四面八方传递
6．为增强居民对新冠病毒的科学防护意识，社区工作人员用大喇叭在小区内播放疫情防护知识。关于此现象，下列说法正确的是（　　）
A．大喇叭发出的声音是由物体振动产生的
B．大喇叭发出的声音是超声波
C．声音在空气中的传播速度是3×108m/s
D．工作人员调节大喇叭的音量，是为了改变声音的音色
7．海上发生风暴时会产生次声波，所以利用次声波可以预报海上风暴，从而为渔业航海等服务。下列说法正确的是（　　）
A．次声波不能传递信息 B．次声波是由物体振动产生的
C．次声波在海水中传播速度比超声波快 D．次声波的频率太高，人耳听不见
8．下列有关声音的说法正确的是（　　）
A．一切发声的物体都在振动 B．在空气中声速跟光速相等
C．“高音”和”低音”是指音色不同 D．声呐是利用次声波来定位的
9．为庆祝建党100周年，激发爱党爱国热情，我市部分学校组织了“弘扬沂蒙精神，传承红色基因”大型合唱比赛，下列判断正确的是（　　）
A．歌声是空气的振动产生的 B．使用扩音器可以增大声速
C．男低音演员歌声的响度小 D．女高音演员歌声的音调高
10．下图是1978年在湖北省发掘出土的曾侯乙编钟。用大小相同的力敲击不同的编钟时，会发出不同的声音。这“不同的声音”主要指声音的（　　）
A．响度 B．音色 C．音调 D．声速
11．为了庆祝中国共产党成立100周年，学校以班级为单位组织“唱红歌”比赛。同学们正在认真排练，校园里传出阵阵“洪亮”的歌声，这里的“洪亮”主要是指声音的（　　）
A．响度 B．音色 C．频率 D．音调
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12．下列关于声现象的描述和分析，不正确的是（　　）
A．图甲：运动员在水中也能听到音乐，说明声音在液体中也能传播
B．图乙：演奏古筝时按压不同的弦，是为了改变音调
C．图丙：开启倒车雷达，是利用声音传递信息
D．图丁：防噪声耳罩是在传播过程中控制噪声的
13．小明利用如图所示的钢尺进行有关声现象的探究实验，下列说法中正确的是（　　）
A．钢尺伸出桌面越多，尺子振动越快，音调越低
B．小明拨动尺子却听不见尺子发出声音，可能是因为尺子振动太快
C．同桌小华觉得小明拨动钢尺时声音变大但音调没变，一定小明加大了拨动力度
D．小明可以用该钢尺探究声音的产生原因
14．关于声的说法，正确的是（　　）
A．倒车雷达利用次声波工作，说明声音能传递信息
B．0dB表示人刚能听到的最微弱的声音
C．超声波在空气中的速度比次声波快，所以常用来测速度
D．给摩托车排气管安装消声器的目的是阻断噪声的传播
二、填空题
15．如图所示，3月19号的中美战略对话激烈交锋震撼全球，一句“中国人不吃这一套”爆发出了压积了一百多年的怒火。我们能区分杨洁篪和王毅的声音是通过______（填“音调”、“响度”、“音色”）来区别的。美女翻译员张京走红，她的音调比杨洁篪的音调______（填“高”、“低”）。
16．在南开中学的物理课堂上，同学们认真聆听着老师精彩的例题讲析。老师发出的声音是由声带的___________
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产生的，同学们听到老师的声音是通过___________传播的。
17．小明的发言声音太小，老师请他大声重复一遍，老师是要求小明提高声音的__