第17课《芋老人传》同步练习（鲁教版九年级上册语文）.zip

《芋老人传》同步练****1．课内阅读
1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）
A．谓老人与相国有旧 谓：以为
B．村南有夫妇守贫者，织纺井臼 井：汲井水
C．闻甲落魄，笑不顾，交以绝 落魄：穷困不得志
D．老人语未毕，相国遽惊谢曰 谢：感谢。
2．下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是
A．犹是芋也，而向之香而甘者 厚资而遣之
B．与语久，命妪煮芋以进 然则世之以今日而忘其昔日者
C．非调和之有异，时、位之移人也 老人犹喜相公之止于芋也
D．然就其不忘一芋 往往而然
3．以下各组句子中，分别属于“非调和之有异，时、位之移人”和“以今
日而忘其昔日”的表现的一组是
A．已而妪煮芋进，相国亦辗箸而叹，曰：“何向者之香而甘也!”
城东有甲乙同学者，一砚、一灯、一窗、一榻，晨起不辨衣履 。
B．相国亦辍箸曰：“何向者之香而甘也 ！”
一旦事变中起，衅孽外乘，辄屈膝叩首迎款，惟恐或后 。
C．使人访其夫妇，载以来 。
幸获名成，遂宠妾媵，弃其妇，至郁郁死 。
D．固已贤夫并老人而视芋之者 。
竟以宗庙、社稷、身名、君宠，无不同于芋焉 。
4．下列对原文有关内容的概括和评析，不正确的一项是 （ ）
A．文章开头写书生在饥饿时饱食芋老人之芋，笑曰“他日不忘老人芋也”，是入情入理的致谢语，也为第二段写他为相国后再次食芋埋下了伏笔。
B．作者由“相国食芋”提炼出“芋视”一词，不仅以名词作状语，借用比喻方式形象地表现出行动的特征，而且运用排比修辞方法，形象地表现出行动者对承受者的漠视、忘恩、负义、背叛等复杂态度，文笔简洁有力，富有讽刺意味。
C．芋老人同《论语·微子》中的荷蓧丈人和《庄子·达生》中的佝偻丈人，以及韩愈笔下的圬者王承福、柳宗元笔下的种树郭橐驼一样，都是处微贱，操末业，而出言发语惊世骇俗的人，成为历代传记文学中的重要形象。
D．芋老人列举了富而弃妻、贵而绝交、为吏而背学、为官而失节等四个“以今日而忘其昔日”的例子，由小到大，由轻到重，充分表现出作者对国破家亡的切肤之痛和对卖国士大夫的切齿之恨。
5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1) 老人延入坐，知从郡城就童子试归。（2分）
(2) 及为吏，以污贿不饬罢，是芋视乃学也。（3分）
（3） 特怪老人虽知书，又何长于言至是，岂果知道者欤？或传闻之过实耶？（3分）
2．历届试题
(1)「今者堂有练珍,招分尚食,□□□□,尚何芋是甘乎 」缺空的成语是 (A)
(A)张筵列鼎(B) 斋居疏食(C)菲食薄衣(D)居不重席.
(2)「特怪老人虽知书,又何长于言至是.」句中「特」字意为
(A)特别(B)只是(C)不但(D)即使.
3．模拟试题
(1)相国辍箸叹息:「何向者之香而甘也!」老人认为其因出自:
(A)非老妪所煮(B)调和之有异(C)相国之志旧(D)时位之移人
(2)「今者堂有练珍,朝分尚食,张筵列鼎」是形容:
(A)生活的奢侈(B)君王之恩宠
(C)食物之精美(D)居室之豪华
(3)「城东有假以同学者,一砚一灯,一 一榻,晨起不辨衣履.」意谓:
(A)同处於穷困潦倒之境
(B)贫困时交情之笃
(C)生活****惯一致
(D)克勤克俭,