2.1声音的产生与传播-(共29张PPT).zip

没写作业500字检讨书
作为一名学生,写作业是最基本的任务,所以不管怎样都应该牢牢遵守这项规定。下面是XXXX为您整理的“”,仅供参考,希望您喜欢! 1
尊敬的老师:
由于我上课没注意听讲,以至于我没听到留作业的信息,所以我没交作业。我认为我应该写检讨,我应该勇于承认自己的错误。这种行为是对自己的不负责的行为,我辜负了家长的期望,辜负了老师的期望。
由于我的疏忽,有可能养成不良的****惯,轻者荒废自己的学业,重者从此而堕落,从而走上犯罪的道路,危害人民,危害社会,危害国家。
如果我今天交了作业,可以使自己的****惯得以得到良好的保持。说不定可以使自己的学****成绩更上一成楼,说不定从此走向理想的高中,走向理想的大学,走向理想的工作岗位。从而造福于人民,造福于社会,造福于国家,还可能使自己名垂千史,成为社会中的一个璀璨明珠。
所以这看似不起眼的行为,可能会造成无数的错误。所以我不应该再犯同样类似的错误,我下决心不犯如此低级的错误,以这种“黑暗”无比的错误,侵食自己的身体,侵食自己的灵魂。我衷心的再一次承认这严重的过失。
我应该在此向老师道歉,忠心的说一声“我错了,我不应该不交作业。”我犯的错误不
第 二 章 声 现 象
我们生活的世界充满了各种声音
2021/11/4
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第一节　科学探究：声音的产生与传播
声音是怎样传到我们耳朵里的？
声音是怎样产生的？
对于声音，同学们想知道哪些问题呢？
2021/11/4
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教学目标
1、通过观察和实验，初步认识声音的产生和传 播的条件。
2、知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播速度不同。
3、通过教师、学生双边活动的教学活动。激发学生的学****兴趣和求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活的物理道理。
教学重点难点
重点
1、声音是由物体的振动产生的。
2、声音的传播需要介质。
难点
设计探究实验
合作探究： 声音的产生
声音的产生
探究3 使马头琴发声
探究1 使橡皮筋发声
探究2 感受说话时声带的变化
探究4 音叉的发声
声音的产生
不振动
橡皮筋在振动
声带在振动
音叉在振动
发声时现象
不振动
不振动
不振动
琴弦在振动
无声时现象
结论
马头琴
橡皮筋
声带
音叉
声音是由物体的振动 产生的。
振动停止，发声也停 止。
正在发声的物体称为声源。
小常识：
一些动物如何发声的：
大多数鸟：腹部的鸣膜振动发出的。
蜜蜂：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。
蟋蟀：也是翅膀振动发出的“叫声”。
一些乐器如何发声的：
二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。
笛子：靠管内的空气振动而发声。
声音的产生
声音的传播
真空响铃实验
1.罩里空气减少，
声音大小怎么变化。
2.空气重新进入罩
里，声音大小怎么
变化。
结论
空气可以传播声音
真空不能传声
液体可以传播声音
声音的传播
钓鱼人最怕钓鱼时有人在岸边走动和说话，这是为什么呢？