小学数学三年级上册第3讲 测量（学生版）（知识梳理+典例分析+举一反三+巩固提升）人教版.doc

第3讲 测量

知识点一：毫米的认识
1.量比较短的物体的长度、不足1厘米或者要求量得比较准确时，可以用毫米(mm)作单位。1厘米内有10个小格，每个小格的长度是1毫米，1厘米＝10毫米。
2.测量物体长度时，物体的起始端同直尺的0刻度对齐，看物体的另一端对着的刻度数。如果起始刻度不是0，测量结果则要用末端刻度减去起始刻度。
知识点二：分米的认识
1米＝10分米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米，米、分米、厘米、毫米每相邻两个单位之间的进率都是10。把大单位换算成相邻的小单位时，大单位前面是几，就把几的后边加上一个0；把小单位换算成相邻的大单位时，小单位前面有几个十，就是几。
知识点三：千米的认识
1.千米的认识
通常情况下，测量一段路程或两地间的距离等较长路程时，常用千米(km)作单位，1千米=1000米。
2.千米与米的单位换算
进行千米和米的换算时，一定要记住千米和米之间的进率是1000。千米化成米，要乘进率1000,米化成千米要除以进率1000。
3.估计长度
在估测两地之间的长度时，可以先选择一种估测的标准，然后再估测有多少个这样的标准。
知识点四：用估算解决问题
知识点四：吨的认识
1.认识“吨”
计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨( t )作单位。 1吨=1000千克，1 t=1000 kg。
2.吨与千克的换算
（1）将吨转化为千克，要去乘进率1000(即在末尾加上3个0)；
（2）将千克转化为吨，要去除以进率1000(即在末尾去掉3个0)。
知识点五：用列表法解决问题
在用列表法解决问题时，应该有序地思考，把所有的情况都一一列举出来，然后根据列表的情况选择合适的解决方案。

考点一：毫米的认识
【例1】将两根长度都是40厘米的铁棒焊接成一根（如图），焊接处共用去30毫米．焊接后的铁棒的长度是（　　）厘米．
A．50 B．74 C．77
1．量玻璃的厚度适合以（　　）为长度．
A．分米 B．毫米 C．厘米
2．把物品和合适的包装盒连一连．
3．小明有两支同样长的铅笔，第一支用去了7厘米，第二支用去了60毫米．哪支铅笔剩下的部分长？请说明理由．
考点二：分米的认识
【例2】如图，桶中水的高度是15厘米，从水面到桶口的高度是45厘米，这个桶高　 　分米．
1．把一根长2分米的绳子对折再对折后长　 　厘米．
2．（2018秋•重庆期中）画一条比1分米短6厘米的线段．
3．三只小动物比赛跳远，小青蛙跳了12分米，小狗跳了96厘米，小兔跳了1米．请你给它们颁奖．
考点三：千米的认识
【例3】小华家离学校500米，他往返一次共走1千米．　 　（判断对错）
1．上海到西藏的距离可以用“千米”作单位．　 　（判断对错）
2．森林与小猴家的距离是多少？
3．小明家离学校2千米．一天早晨小明上学，走了一半，他发现书包忘在家里，急忙赶回家，拿了书包后再走到学校．小明一共走了多少千米？
考点四：吨的认识
【例4】（2019秋•雅安期末）5吨的石材和5000kg的棉花一样重．　 　（判断对错）