第6节　摩擦力(第1课时).docx

第6节　摩擦力(第1课时)
A组　基础训练
1．下列事件中，不是利用摩擦完成的是(　　)
A．走路　　　　B．用粉笔写字
C．炒菜　　　　D．绳子打结
2．分析以下摩擦：①走路时，鞋与地面之间的摩擦；②骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；③汽车行驶时汽车与空气之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦。其中属于有益摩擦的是(　　)
A．①和②　　　　B．②和③　　　　
C．②和④　　　　D．①和④
3．一个小孩用20牛的水平推力推桌子，桌子未被推动，则桌子受到的摩擦力(　　)
A．大于20牛　　　　B．等于20牛
C．小于20牛　　　　D．以上均有可能
4．一平行玻璃砖在一水平长木板上由平放滑动改为侧放滑动，则玻璃砖受到的摩擦力(　　)
A．变大　　　　B．变小
C．不变　　　　D．无法判断
5．摩擦与我们的生活息息相关，假如没有摩擦，下列现象不可能发生的是(　　)
A．人无法走路
B．火柴头难以划燃
C．老师仍能用粉笔在黑板上写字
D．自行车刹车失灵
6．用5牛的水平压力把重为1牛的黑板擦压在竖直的黑板上，黑板擦处于静止状态。若将水平压力增加到8牛，则此时黑板擦所受的摩擦力大小为(　　)
A．8牛　　　　B．5牛　　　　C．3牛　　　　D．1牛
7．如图所示，在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，以下说法正确的是(　　)
第7题图
A．实验时要把实验装置放在水平桌面上
B．木块受到的滑动摩擦力的大小可以直接用弹簧测力计测量
C．比较图甲和图乙的实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关
D．比较图乙和图丙的实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面受到的压力大小有关
第8题图
8.(攀枝花中考)如图所示，A、B两个物体叠放在水平面上，同时有F1＝F2＝2N的两个水平力分别作用于A、B两物体上，使A、B两个物体处于静止状态，下列分析正确的是(　　)
A．A和B之间的摩擦力为0
B．地面对B的摩擦力为0
C．地面对B的摩擦力为2N，方向水平向左
D．地面对B的摩擦力为2N，方向水平向右
第9题图
9．如图所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是________________。纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做________运动。若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将________(填“变大”、“变小”或“不变”)。
10．(锦州中考)在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，某同学按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中A、B、C为同一木块，D为重物，甲和乙两图中的木板接触面相同，丙图为较粗糙的木板接触面。
第10题图
(1)实验开始，该同学用较小的力拉木块，木块没动，此时摩擦力________(填“大于”、“小于”或“等于”)拉力；该同学要知道滑动摩擦力的大小，他应该使木块在水平木板上做________运动；由甲、乙两图可知，滑动摩擦力的大小与________有关。
(2)但此实验的不足之处恰恰是很难保证木块做这样的运动，若在甲装置中木块运动过程中速度突然变大，滑动摩擦力将________(填“变大”、“变小”或“不变”)。
(3)生活中不仅有滑动摩擦，还有静摩擦等。如图丁所示，下列判断正