统编版语文必修上册期末复习提能增分练之名句名篇情境默写（含答案）.docx

统编教材高一必修上期末统考复****提能增分练之名句名篇情境默写
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(1)在《沁园春·长沙》中，伟人面对大千世界，词人发出慨叹，表现其雄心壮志的词句是：      ,     ，     ？
(2)曹操《短歌行》中“      ，      ？忧从中来，不可断绝”几句用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因。
(3)儒、道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。《老子》中说：“千里之行，始于足下。”《劝学》中则说：“       ，       。”
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(1)“       。      ”两句在《沁园春·长沙》中起过渡作用，描写词人旧地重游，引发了对往昔生活的回忆。   
(2)曹操《短歌行》中“      ，      ”两句借用《管子·形势解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。
(3)《荀子•劝学》中“        ，        ”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
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(1)在《沁园春·长沙》中表现同学少年评论国家大事，写出激浊扬清的文章，蔑视反动者的词句是：       ，      ，      。
(2)《劝学》中以雕刻为喻，强调学****应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是：       ，       。
(3)韩愈在《师说》中，明确提出择师的标准，不应该看身份的高低贵贱，也不应该看年龄的长幼，正面表明观点的句子是“       ，       ”。
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(1)《沁园春·长沙》中“       ，      ”用夸张手法写出了早期中国共产党人劈波斩浪的气魄。
(2)曹操《短歌行》中“     ，     ”两句，把贤才比作光照宇内、可望而不可即的明月，表达了对贤才的渴慕。
(3)韩愈在《师说》中，用“        ，        ”揭示了“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因。
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(1)《沁园春·长沙》中“     ，    ”两句表现了青年学子意气奔放，正当强劲有力之时。
(2)曹操《短歌行》中的“     ，     ”被唐代立学家刘禹锡《陋室铭》中化用为“山不在高，有仙则名；水不在深，有北则灵”这一千古名句。
(3)韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“   ，
        ，        ”观点相同。
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(1)《沁园春·长沙》中运用对偶的手法描写动态景物的两句是“     ，      。”
(2)《劝学》以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是“蟹六跪而二螯，      ，      ”。
(3)《静女》中写男子找不到女子时的焦急神态的句子是“      ，      ”。
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(1)《沁园春·长沙》中，“     。     ”两句引出词人对往昔不平凡生活的深情追忆。
(2)曹操《短歌行》中“     ，     ”两句比喻新颖，生动形象地抒发了诗人对人生短暂的深沉感慨。
(3)《劝学》中“     ，     ”两句，表明君子并非天资过人，只是他们善于利用外部条件来弥补自身的不足。
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(1)《沁园春·长沙》上片中描写由近而远并使用动静