高一语文（人教版，必修5）单元过关检测卷一：第1单元.zip

单元过关检测卷(一)
(测试时间：150分钟　评价分值：150分)
一、(本大题共4小题，每小题3分，共12分。)
　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(　　)
A．玷污/沽酒　迤逦/绚丽　恶心/深恶痛绝
B．猝然/荟萃　大概/气概　薄荷/日薄西山
C．晦朔/回溯　气度/忖度　下载/载欣载奔
D．点缀/辍学　了解/解围　咀嚼/咬文嚼字
解析：A项，diàn/gū，lǐ/lì，ě/wù；B项，cù/cuì，gài，bò/bó；C项，shuò/sù，dù/duó，zài；D项，zhuì/chuò，jiě，jué/jiáo。
答案：A
2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是(　　)
从救学生的“最美教师”到救乘客的“最美司机”，从托举女童的“最美路人”到拾金不昧的“最美的哥”，“最美”成为最炙手可热的词汇。将“最美”视为道德浮夸，是杞人忧天的猜想而已。“最美”是带有尊敬和向往的昵称，“最美”们也未曾在掌声和鲜花中迷失自我，依然我行我素，用一己的正能量去辐射他人。多些“最美”的赞誉，并不会稀释我们身边的感动。
A．炙手可热　 B．杞人忧天　 C．我行我素　 D．稀释
解析：A项，“炙手可热”比喻权势大，气焰盛，多指权贵气势盛，使人不敢接近，含贬义。此处用错对象。
答案：A
3．下列句子中，没有语病的一项是(　　)
A．为进一步弘扬传统美德，促进学生健康成长，我校以“感恩教育”为德育的切入点，开展了多种多样的一系列感恩教育活动。
B．为满足全民健身事业的发展需求，采取各种办法培养和提高健身教练的水平，实在是迫在眉睫。
C．基于“学”的视角来研究语文课堂教学，某种程度上是能否在语文课堂教学中落实课程改革的关键，本书选题很有意义，理论价值和实践价值很高。
D．著名歌唱家宋祖英曾作客《艺术人生》栏目向人们讲述她少年时代如何克服困难，青年时代如何努力进取，如何一步步地攀登歌唱艺术的高峰。
解析：A项，语序不当，“一系列”应放在“多种多样”之前；B项，搭配不当，“培养”不能与“水平”搭配；D项，成分残缺，“讲述”缺少宾语中心语，可在句末加上“的经历”。
答案：C
4．在下列语段横线处依次填入的句子，衔接最恰当的一组是(　　)
《红楼梦》是部伟大的现实主义文学巨著，不知打动了多少读者的心。每一位读懂它的人都会被书中人物的命运深深牵动，恨不能与其生，与其死，但也必须进得去，出得来。________________________________________________________________________。
①今天的青年人虽不致如此迷眩，也须把《红楼梦》当做文学作品来读，进得去也出得来才好。
②文学的美常常是在最细微处令人拍案叫绝的，不进到书中去怎能体会到？
③据传清代有一商人女儿读《红楼梦》入了迷，竟至卧床不起，她的父母把书烧了，她在床上大哭道：“奈何烧杀我宝玉！”这就是进得去出不来的典型了。
④所谓出得来，就是说不要被书中所表现的儿女之情“迷眩缠陷”。
⑤所谓进得去，当然是指充分欣赏《红楼梦》的文学美，充分体会曹雪芹笔底的波澜、笔端风力，感知作品中人物的一颦一笑。
A．④③②⑤①　 B．⑤②④③①　 C．④②⑤③①　 D．⑤①②③④
解析：根据文意，首先应介绍“进得去”“出得来”。故⑤②④③，最后总结并提出观点，即①。
答案：B
二、(本大题共7小题，共35分。)
阅读下面的文言文，完成5～9小题。(19分)
薛居正，字子平，开封浚仪人。父仁谦，周太子宾客。居正少好学，有大志。清泰初，举进士不第，为《遣愁文》
以自解，寓意倜傥，识者以为有公辅之量。逾年，登第。
汉乾祐初，史弘肇领侍卫亲军，威权震主，残忍自恣，无敢忤其意者。其部下吏告民犯盐禁，法当死。狱将决，居正疑其不实，召诘之，乃吏与民有私憾，因诬之，逮吏鞫①之，具伏抵法。弘肇虽怒甚，亦无以屈。周广顺初迁比部员外郎领三司推官旋知制诰周祖征兖州诏居正从行以劳加都官郎中。显德三年，迁左谏议大夫，擢任判馆事。六年，使沧州定民租。未几，以材干闻于朝，擢刑部侍郎。
宋初，迁户部侍郎。建隆三年，入为枢密直学士，权知贡举。初平湖湘，以居正知朗州。会亡卒数千人聚山泽为盗，监军使疑城中僧千余人皆其党，议欲尽捕诛之。居正以计缓其事，因率众剪灭群寇，擒贼帅汪端，诘之，僧皆不预，赖以全活。
乾德初，加兵部侍郎。车驾将亲征太原，大发民馈运。时河南府饥，逃亡者四万家，上忧之，命居正驰传招集，旬间民尽复业。开宝八年二月，上谓居正等曰：“年谷方登，庶