高一语文人教版选修《先秦诸子选读》学案+同步精练：1.6 有教无类（2份打包）.zip

六、有教无类
“有教无类”语出《论语·卫灵公》，意思是说，对所有的人都进行教育而没有类的差别，即不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外。孔子是这么说的，也是这么做的。他以卓有成效的实践，改变了教育对象限于统治阶层成员的历史传统，开创了平民教育的新纪元。孔子自己说：“自行束脩以上，吾未尝无诲焉。”(《论语·述而》)按照他这句话，那些自己带十条干肉以上的薄礼来的人，他从未有不教诲的。平民阶层获得受教育的机会是我国历史上的大事，有力地推动了我国社会和文化的发展。
1．识记和掌握文中出现的重要的文言实词、虚词和文言句式，能翻译课文。
2．理解文中所体现的孔子关于教育及教与学的一些重要思想。
1．字音字形
①愠(yùn)　　　　②弑(shì)　　　　　③悱(fěi)
④寝(qǐn) ⑤倩(qiàn) ⑥谄(chǎn)
⑦隅(yú) ⑧罔(wǎnɡ) ⑨殆(dài)
⑩语上(yù) ⑪如琢如磨(zhuó) ⑫切磋(cuō)
2．通假举要
于吾言无所不说：“说”通“悦”，喜欢
3．实词类举
(1)常见实词
①中人以上，可以语上也：读yù，告诉
②求也退，故进之：退却，引申为退缩
③由也兼人，故退之：一人顶两人，超过别人
④弃而违之：离开
⑤不愤不启：郁结
⑥不悱不发：想说而说不出来
⑦学而不思则罔：欺骗、蒙蔽；一说通“惘”，迷惑
⑧富而无骄：骄傲自大
(2)一词多义
①类
②殆
③焉
④以
(3)词类活用
①求也退，故进之：动词的使动用法，使……进
②由也兼人，故退之：动词的使动用法，使……退
(4)古今异义
①中人以上
古义：资质中等的普通人，一般人。
今义：为双方介绍买卖，调解纠纷等并作见证的人。
②至于他邦
古义：两个词，至，到；于，介词，引出到的地点。
今义：表示达到某种程度，表示另提一事。
4．特殊句式
(1)判断句
①回也非助我者也。
②起予者商也。
(2)宾语前置句
①其斯之谓与？
②何谓也？
(3)省略句
①旧令尹之政，必以告新令尹。
②绘事后素。
③礼后乎？
5．成语积累
(1)有教无类：不管什么人都可以受到教育。类，类别。
(2)举一反三：比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。反，类推。
(3)切磋琢磨：古代把加工兽骨、象牙、玉石、石头分别称为切、磋、琢、磨。后以“切磋琢磨”或“切磋”比喻在道德、学问上互相研讨、砥砺。
6．名言名句
(1)不愤不启，不悱不发。
(2)学而不思则罔，思而不学则殆。
(3)发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至……
(4)敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。
(5)知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
(6)见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
(7)三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
1．选文主旨
本课所录选文主要阐述了孔子的“有教无类”的教育思想，因材施教的施教原则，重视培养学生“举一反三，触类旁通”能力的教学理念和学****与思考必须有机结合、二者不可偏废的治学主张，这些思想及方法在我国历史上产生了极其深远的影响，直至今天还有很高的指导价值。
2．句段赏析
(1)不愤不启，