浙教版科学七年级下册 2.2声音的发生和传播 同步练习.docx

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浙教版科学七年级下册 2.2 声音的发生和传播 同步练****一、选择题（共 15 题； 共 30 分）
1.如图表示声音在 25℃时不同的传播速度， 分析可知声速与（ ）
A. 温度有关 B. 介质有关 C. 体积有关 D. 质量有关
2.如图所示。 “曾侯乙编钟”是 2400 多年前战国早期的文物， 编钟的钟体呈合瓦形， 敲击钟 的正面和 侧面可以发出两种不同的声音， 称为“一钟双音”，其主要原因是敲击正面时振动
的频率不同。下列说法中不正确的是（ ）
A. 听到编钟的声音是通过空气传播的
B. 编钟发出优美的声音是由钟体振动产生的
C. 敲击体积不同的编钟， 响度一定不同
D. 敲击编钟的正面和侧面可以发出不同音调的声音
3.学校每周一的室外晨会上， 常用的扩音设备是用来（ ）
A. 加大声音的速度 B. 提高声音的音调
C. 改变声音的音色 D. 增大声音的响度
4.小徐在自修课时， 突然听到窗外传来小金优美的歌声， 这歌声（ ）
A. 通过空气传入小徐的耳朵 B. 是先由空气振动产生的
C. 小金的判断依据是响度与他人不同 D. 越靠近小徐音调就越高
5.如图所示， 关于声现象的各种实验情景中， 下列说法正确的是（ ）
A. 甲实验： 利用钢尺来探究影响声音音调的因素
B. 乙实验： 不断抽气时， 听到的钟声逐渐变小， 声源振幅不断变小
C. 丙实验： 可探究声音的响度与鼓面的振动频率的关系
D. 丁实验： “土电话”通话说明气体传声效果比固体好
6.（电子版搜索公众号： bangtifen） 如图所示， 同学们将正在响的闹钟置于玻璃罩内， 并把 罩内的空气用抽气机抽走， 抽气的过程中， 下列现象会出现的是（ ）
A. 闹钟铃声变弱， 能看到闹钟上的时间 B. 闹钟铃声变弱， 不能看到闹钟上的时间
C. 闹钟铃声变响， 能看到闹钟上的时间 D. 闹钟铃声变响， 不能看到闹钟上的时间
7.魔术师表演“会跳舞的火焰”节目时， 先在平台上点燃一支蜡烛， 然后手持一面小鼓置于蜡
烛附近， 鼓面面对烛火。当他敲响小鼓， 烛火就随着鼓声舞动。这一现象说明（ ）
A. 人的一种错觉 B. 烛火肯定被风吹动
C. 魔术师有一种神奇的力量 D. 鼓面振动发声， 带动空气振动

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8.在科学中对声音的特征的描述有“响度、音调、音色”这些词， 请选出下列判断中错误的是 （ ）
A. “我这破锣似的喉咙， 怕唱不好”，形容发出的声音音色太差
B. “这个蚊子飞来飞去， 吵死了”，形容发出的声音响度大
C. “他音起得太高， 我唱不上去”，这里的“音“是指声音的音调太高
D. “震耳欲聋”指的是声音响度大
9.古筝、古琴都是中