河北省沧州市普通高中部编版高三12月教学质量监测语文试题 含答案.zip

普通高中2019年12月高三教学质量监测
语文
注意事项：
L答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑. 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。
考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回0
―、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题,9分）
阅读下面的文字，完成1〜3题，
哲学是人类的智慧之学，给人生存和发展以勇气与智慧。如果说宗教是关于人的死的 观念，是讲人生如何痛苦，死后如何升夭堂的，那么哲学就是关于人的生的智慧，是教人如何 生活，如何生活得有价值和有意义的。在人类存在的种种矛盾中，根本的矛盾就是“向死而 生"，即人的个体生命是有限的，终归死亡，可人又总是力图以某种追求超越个体生命的有限 性，超越死亡。由此产生了人如何生活得有价值、有意义这一重大问题。这就是说，哲学就 是人生观，而人生观与世界观又密切相关、高度统一。
人生观是世界观问题，而不仅仅是伦理学的问题。人生活在自然之中，必然有一个人与 自然的关系；人生活在社会之中，必然有一个人与社会的关系。因此，对人生的不同理解必 然包含着对人与自然、与社会关系的不同理解，一句话，对人与世界关系的不同理解。文天 祥的千古名句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青"表明，人的生与死本身属于自然规律，而 生与死的意义属于历史规律。流芳百世与遗臭万年的分界线就在于如何处理人与历史规律 关系。因此，人生观不可能脱离世界观。人“向内"求解“人生之谜"，必然要“向外”探索“世 界之谜"，而“向外”探索“世界之谜”，归根到底是为了 “向内”求解“人生之谜”，从而实现自我 发展。无论是探索天、地、人的人与自然关系，还是反思你、我、他的人与社会关系，哲学都熔 铸着对人的生存方式的关注，对人的发展境遇的关切，凝结为对“人生在世”的深层理解。所 以，每个时代的哲学都表现出世界观和人生观的高度统一，体现着人生的智慧。
人生观是哲学问题，而不是科学问题。医学、生场学、考古学、数学、物理学、化学等都不 可能完全解答“人生之谜"……哲学问题不同于科学问题。人为什么有生有死，这是科学问 题，可人如何对待生与死，这是哲学问题。知道数学中有正数与负数，物理学中有作用与反 作用，化学中有化合与分解，生物学中有遗传与变异等，这是科学常识，可是从中引出一分为 二与合二为一，引出对立统一规律并把它转化为矛盾分析法，这是哲学智慧。它使我们善于 在个体与类、人与自然、人与社会等的矛盾关系中去理解和把握人生问题。
哲学智慧不同于科学智慧。科学是以理论思维的形式描述和解释思维的对象，即存在 的运动规律，哲学则是以理论思维的形式反思思维与存在的关系，探讨思维能否反映存在、 思维如何反映存在及其规律等问题，并且进入到对象的意义和价值的认识。不仅要知道对 象是什么，而且要知道对象对人的生存和发展的意义与价值是什么。哲学的最大特点就在 于，它是以抽象的概念体系反映特定的社会关系和现实的社会运动，体现着特定的民族、阶 级或集团的利益和愿望。所以，哲学不是科学，但它也启迪人以真理；哲学不是宗教，但它也 给予人以信仰。
正因为如此，我们不仅要“为学"，即学专业知识，还要“为道"，即学